Home » Begeleiding & advies » Zelftests » Vragenlijst leerstofverwerking

Vragenlijst leerstofverwerking

Als je alle vragen beantwoord hebt kun je door de knop "Bereken scores" aan te klikken, je scores en een korte toelichting daarop opvragen.
Let wel op: de testresultaten vloeien voort uit de wijze waarop je de test nu invult. Dat is altijd een momentopname. Als je de test eerlijk invult, kan dat je wel helpen bij het nadenken over je studie, je studiemethoden en je studieresultaten.

Als je naar aanleiding van de testresultaten een afspraak wilt maken met een van de studentendecanen, studieadviseurs, universiteitspsychologen of de vertrouwenspersoon kan dat vanzelfsprekend. Denk er dan aan een print te maken van de testresultaten.

We willen graag onderzoeken welke studenten er gebruik maken van deze zelftests. De testresultaten worden daarom weggeschreven naar een daarvoor bestemd adres om periodiek onderzocht te worden. Je kunt ervoor kiezen anoniem te blijven. In dat geval vul je je examennummer niet in. Je moet wél invullen aan welke faculteit je studeert.

Examennummer:

Faculteit:

Als ik een ingewikkelde tekst bestudeer...

...zoek ik aan de hand van titel en tussenkopjes eerst de structuur van de tekst.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...volg ik aandachtig en kritisch de argumentatie.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...begrijp ik al snel de bedoeling van de tekst.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...raak ik, als de tekst lang is, vaak het overzicht kwijt.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...bedenk ik vragen over wat ik lees.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...noteer ik de belangrijkste punten eruit op een kladje.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...lees ik door, ook als ik een uitdrukking niet ken.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...besteed ik aandacht aan titels en tussenkopjes.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...zie ik al gauw het onderscheid tussen hoofd- en bijzaken.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...let ik goed op de alinea-indeling van de tekst.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...schrijf ik het onderlinge verband tussen begrippen op.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...vind ik het moeilijk snel overzicht over de tekst te krijgen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...neem ik moeilijke dingen maar aan ook zonder ze echt te begrijpen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...probeer ik te bedenken wat ik tegen een bepaalde redenering kan inbrengen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...schrijf ik op welke conclusies ik uit de tekst trek.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...probeer ik nieuwe begrippen in verband te brengen met begrippen die ik al ken.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...haal ik ook andere boeken erbij om een bredere kijk op het onderwerp te krijgen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...kan ik pas na vaker herlezen de hoofd- en bijzaken eruit halen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...probeer ik verschillende vakken met elkaar in verband te brengen.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...zoek ik naar het hoe en waarom van wat er beweerd wordt.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...bedenk ik toepassingen in het dagelijks leven.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
..lees ik verder zonder het voorafgaande goed begrepen te hebben.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...vergelijk ik wat ik lees met wat ik er al van weet.

Vrijwel nooit vrijwel altijd
...bedenk ik zelf voorbeelden.

Vrijwel nooit vrijwel altijd

Als je alle vragen hebt ingevuld kan je de vragenlijst scoren door de knop aan te klikken.

Deze vragenlijst is ontwikkeld door Dr. H.C. Schouwenburg

Erasmus Studenten Service Centrum

SNEL NAAR:

Vragenlijst leerstofverwerking

...zoek ik aan de hand van titel en tussenkopjes eerst de structuur van de tekst.

...volg ik aandachtig en kritisch de argumentatie.

...begrijp ik al snel de bedoeling van de tekst.

...raak ik, als de tekst lang is, vaak het overzicht kwijt.

...bedenk ik vragen over wat ik lees.

...noteer ik de belangrijkste punten eruit op een kladje.

...lees ik door, ook als ik een uitdrukking niet ken.

...besteed ik aandacht aan titels en tussenkopjes.

...zie ik al gauw het onderscheid tussen hoofd- en bijzaken.

...let ik goed op de alinea-indeling van de tekst.

...schrijf ik het onderlinge verband tussen begrippen op.

...vind ik het moeilijk snel overzicht over de tekst te krijgen.

...neem ik moeilijke dingen maar aan ook zonder ze echt te begrijpen.

...probeer ik te bedenken wat ik tegen een bepaalde redenering kan inbrengen.

...schrijf ik op welke conclusies ik uit de tekst trek.

...probeer ik nieuwe begrippen in verband te brengen met begrippen die ik al ken.

...haal ik ook andere boeken erbij om een bredere kijk op het onderwerp te krijgen.

...kan ik pas na vaker herlezen de hoofd- en bijzaken eruit halen.

...probeer ik verschillende vakken met elkaar in verband te brengen.

...zoek ik naar het hoe en waarom van wat er beweerd wordt.

...bedenk ik toepassingen in het dagelijks leven.

..lees ik verder zonder het voorafgaande goed begrepen te hebben.

...vergelijk ik wat ik lees met wat ik er al van weet.

...bedenk ik zelf voorbeelden.

Top downloads

ESSC op SIN-online

Information for international students who applied for an extension of their residence permit

Workshop Mindmapping 8 juni 13.00-16.30

Geen talkshow zonder live muziek?