prof.dr.

(Henk) HT van der Molen

Profile

*Henk van der Molen (1954) is Professor of Psychology at Erasmus University Rotterdam and has been the Dean of the Faculty of Social Sciences from 2009 until 2018.

​​​​​​​*Professor Van der Molen has been associated with the Institute of Psychology EUR since 2001. Together with founding dean prof. dr. Henk Schmidt he has been responsible for the formation of the Bachelor and Master programmes in Psychology. Both programmes have been rated by students as the best psychology programmes in the Netherlands for more than 10 years.

Since 2005, Professor Van der Molen was chairman and programme director of the EUR Institute of Psychology. Previously, he was professor at the Open University of the Netherlands and the University of Groningen.

Van der Molen has extensive managerial experience in a wide variety of functions. Prior to his appointment at EUR, he was Dean of the Faculty of Psychology at the Open University of the Netherlands. He was also chairman of the General and Executive Board of the Nederlands Instituut van Psychologen (Dutch Association of Psychologists), the Chamber of Psychology of the VSNU (Dutch Association of Universities) and various accreditation committees.

He studied clinical psychology at the University of Groningen and graduated cum laude in 1985 with his thesis 'Hulp als onderwijs. Effecten van cursussen voor verlegen mensen' (transl. Treatment as Education. Effects of courses for shy people). In collaboration with others, Professor Van der Molen has published over thirty books. All together around 450.000 copies of these books have been sold. He has also (co-)authored over 180 national and international publications.

Moreover, he has been involved in the development of more than twenty audiovisual programs on communication skills and twenty interactive computer programs for the acquisition of professional skills, such as communication, psychodiagnostic and academic writing skills. He has been (co-) promoter of twenty PhD dissertations.

• Featured publications (3)

  • H.T. van der Molen & Y.H. Gramsbergen-Hoogland (2019). Communication in Organizations. Basic Skills and Conversation Models. London: Routledge
  • H.T. van der Molen, M. Ackermann, E.M. Osseweijer, H.G. Schmidt, E. van der Wal, B.B. de Boer & M.G. Polak (2018). Academic Writing Skills. Digital skills training in academic writing for psychology, pedagogy and education, and social sciences (2nd Edition). Amsterdam: Boom
  • M. Wijnen, S.M.M. Loyens, L. Wijnia, A.A.C.M. Smeets, M.J. Kroeze & H.T. van der Molen (2018). Is problem-based learning associated with students’ motivation? A quantitative and qualitative study. Learning Environments Research, 2018 (21), 173-193. doi: 10.1007/s10984-017-9246-9

• All publications (273)

  • Key publication (3)

    • H.T. van der Molen & Y.H. Gramsbergen-Hoogland (2019). Communication in Organizations. Basic Skills and Conversation Models. London: Routledge
    • H.T. van der Molen, M. Ackermann, E.M. Osseweijer, H.G. Schmidt, E. van der Wal, B.B. de Boer & M.G. Polak (2018). Academic Writing Skills. Digital skills training in academic writing for psychology, pedagogy and education, and social sciences (2nd Edition). Amsterdam: Boom
    • M. Wijnen, S.M.M. Loyens, L. Wijnia, A.A.C.M. Smeets, M.J. Kroeze & H.T. van der Molen (2018). Is problem-based learning associated with students’ motivation? A quantitative and qualitative study. Learning Environments Research, 2018 (21), 173-193. doi: 10.1007/s10984-017-9246-9

  • Article (112)

    • Scholarly Publication (106)

      • H.G. Schmidt, G.J.A. Baars, P. Hermus, H.T. van der Molen, I.J.M. Arnold & A.A.C.M. Smeets (2021). Changes in examination practices reduce procrastination in university students. European Journal of Higher Education. doi: 10.1080/21568235.2021.1875857
      • S.B. Doeze Jager - van Vliet, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2019). Using a portfolio-based process to develop agility among employees. Human Resource Development Quarterly, 30, 39-60. doi: 10.1002/hrdq.21337
      • M. Wijnen, S.M.M. Loyens, L. Wijnia, A.A.C.M. Smeets, M.J. Kroeze & H.T. van der Molen (2018). Is problem-based learning associated with students’ motivation? A quantitative and qualitative study. Learning Environments Research, 2018 (21), 173-193. doi: 10.1007/s10984-017-9246-9
      • M. Wijnen, S.M.M. Loyens, A.A.C.M. Smeets, M.J. Kroeze & H.T. van der Molen (2017). Comparing Problem-Based Learning Students to Students in a Lecture-Based Curriculum: Learning Strategies and the Relation with Self-Study Time. European Journal of Psychology of Education, 32 (3), 431-447. doi: 10.1007/s10212-016-0296-7
      • M. Wijnen, S.M.M. Loyens, A.A.C.M. Smeets, M.J. Kroeze & H.T. van der Molen (2017). Students’ and Teachers’ Experiences With the Implementation of Problem-Based Learning at a University Law School. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11 (2). doi: 10.7771/1541-5015.1681
      • S.B. Doeze Jager - van Vliet, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2017). Self-other agreement between employees on their Need for Achievement, Power, and Affiliation: A Social Relations Study. Scandinavian Journal of Work and Organizational Psychology, 2 (1), 1-12. doi: 10.16993/sjwop.29
      • J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.Ph. Born (2016). Mastery of communication skills. Does intelligence matter? Health Professions Education, 4 (1), 9-15. doi: 10.1016/j.hpe.2016.08.002
      • A. Weiland, A. Blankenstein, J.L.C.M. van Saase, H.T. van der Molen, D.C. Abels, D. Kosak, R.M. Vernhout & L.R. Arends (2016). Training medical specialists in communication about medically unexplained physical symptoms: patient outcomes from a randomized controlled trial. International Journal of Person Centered Medicine, 6 (1), 50-60. doi: 10.5750/ijpcm.v6i1.490
      • J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.Ph. Born (2016). Big Five personality traits and assertiveness do not affect mastery of communication skills. Health Professions Education, 2 (1), 33-43. doi: 10.1016/j.hpe.2016.01.009
      • D.E. Purba, J.K. Oostrom, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2016). The relationships between trust in supervisor, turnover intentions, and voluntary turnover: Testing the mediating effect of on-the-job embeddedness. Journal of Personnel Psychology, 15 (4), 174-183. doi: 10.1027/1866-5888/a000165
      • J.B.C. Tomaz, H.T. van der Molen & S. Mamede Studart Soares (2016). Effectiveness of an Online Problem Based Learning Curriculum for Training Family Health Doctors in Brazil. Education for Health, 28 (3), 187-193. doi: 10.4103/1357-6283.178605
      • A. Weiland, A. Blankenstein, M.H.A. Willems, J.L.C.M. van Saase, P.L.A. van Daele, H.T. van der Molen, G. Langbroek, A. Bootsma, E. Vriens, A. Woolthuis, R.M. Vernhout & L.R. Arends (2015). Training specialists to write appropriate reply letters to general practitioners about patients with medically unexplained physical symptoms; A cluster-randomized trial. Patient Education and Counseling, 98 (10), 1229-1235. doi: 10.1016/j.pec.2015.06.021
      • A. Weiland, A. Blankenstein, J.L.C.M. van Saase, H.T. van der Molen, M.E. Jacobs, D.C. Abels, N. Köse, S. Dulmen, R.M. Vernhout & L.R. Arends (2015). Training medical specialists to communicate better with patients with medically unexplained physical symptoms (MUPS). A randomized, controlled trial. PLoS One (online), 10 (9):e0138342. doi: 10.1371/journal.pone.0138342
      • H.G. Schmidt, S.L. Wagener, A.A.C.M. Smeets, L.M. Keemink & H.T. van der Molen (2015). On the Use and Misuse of Lectures in Higher Education. Health Professions Education, 1 (1), 12-18. doi: 10.1016/j.hpe.2015.11.010
      • D.E. Purba, J.K. Oostrom, H.T. van der Molen & M.Ph. Born (2015). Personality and organizational citizenship behavior in Indonesia: The mediating effect of affective commitment. Asian Business & Management, 14 (2), 147-170. doi: 10.1057/abm.2014.20
      • N. Cem-Ersoy, E. Derous, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2015). Antecedents of organizational citizenship behavior among Turkish white-collar employees in the Netherlands and Turkey. International Journal of Intercultural Relations, 49, 68-79. doi: 10.1016/j.ijintrel.2015.06.010
      • B.B. de Koning, S.M.M. Loyens, G. Smeets, R.M.J.P. Rikers & H.T. van der Molen (2014). The impact of Binding Study Advice on Study Behavior- and Preuniversity Education Qualification Factors in a Problembased Psychology Bachelor Program. Studies in Higher Education, 39 (5), 835-847. doi: 10.1080/03075079.2012.754857
      • A.I. Al Haqwi, J. Kuntze & H.T. van der Molen (2014). Development of the clinical learning evaluation questionnaire for undergraduate clinincal education: factor structure, validity, and reliability study. BMC Medical Education, 14 (1):44. doi: 10.1186/1472-6920-14-44
      • A. Al Zahem, H.T. van der Molen, A.H. Alaujan & B.J. de Boer (2014). Stress management in dental students: a systematic review. Advances in Medical Education and Practice, 5, 167-176. doi: 10.2147/AMEP.S46211
      • D. van der Linden, J.K. Oostrom, M.Ph. Born, H.T. van der Molen & A.W. Serlie (2014). Knowing what to do in social situations: The general factor of personality (GFP) and performance on situational judgment tests. Journal of Personnel Psychology, 13 (2), 107-115. doi: 10.1027/1866-5888/a000113
      • A. Weiland, A. Blankenstein, M.H.A. Willens, J.L.C.M. van Saase, H.T. van der Molen, A.M. Dulmen & L.R. Arends (2013). Post-graduate education for medical specialists focused on patients with medically unexplained physical symptoms; development of a communication skills training programme. Patient Education and Counseling, 92 (3), 355-360. doi: 10.1016/j.pec.2013.06.027
      • J.K. Oostrom, D. van der Linden, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2013). New technology in personnel selection: How recruiter characteristics affect the adoption of new selection technology. Computers in Human Behavior, 29 (6), 2404-2415. doi: 10.1016/j.chb.2013.05.025
      • J.B. Tomaz, H.T. van der Molen & S. Mamede Studart Soares (2013). The Design and Program Evaluation of a Distributed PBL Curriculum for Training Family Doctors in Brazil. European Journal of Open, Distance and E-Learning, 16 (1), 11-26.
      • M.G.J. Adriaans, G. Smeets, M.A. Baars & H.T. van der Molen (2013). Betere studieresultaten dankzij `Nominaal is normaal'. TH en MA, 1, 30-34.
      • A.M. Alzahem, H.T. van der Molen & B.J. de Boer (2013). Effect of year of study on stress levels in male undergraduate dental students. Advances in Medical Education and Practice, 2013 (4), 217-222. doi: 10.2147/AMEP.S46214
      • A.I. Al Haqwi, A.M. Al Wahbi, H.M. Abdulghani & H.T. van der Molen (2012). Barriers of Feedback in Undergraduate Medical Education. Male students' perspective in Central Saudi Arabia. Saudi Medical Journal, 33, 179-183.
      • C. van der Heiden, P. Muris & H.T. van der Molen (2012). Behandeling van de gegeneraliseerde angststoornis: anders leren denken over piekeren of leren verdragen van onzekerheden? Een gerandomiseerde, gecontroleerde studie. Gedragstherapie, 45, 101-115.
      • J.K. Oostrom, L. Bos-Broekema, A.W. Serlie, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2012). A field study of pretest and posttest reactions to a paper-and-pencil and a computerized in-basket exercise. Human Performance, 25 (2), 95-113. doi: 10.1080/08959285.2012.658928
      • J.K. Oostrom, M.Ph. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2012). Implicit trait policies in multimedia situational judgment tests of leadership skills: Can they predict leadership behavior? Human Performance, 25 (4), 335-353. doi: 10.1080/08959285.2012.703732
      • N. Cem-Ersoy, M.Ph. Born, E. Derous & H.T. van der Molen (2012). The effect of cultural orientation and leadership style on self- versus other-oriented organizational citizenship behaviour in Turkey and the Netherlands. Asian Journal of Social Psychology, 15, 249-260. doi: 10.1111/j.1467-839X.2012.01380.x
      • B.B. de Koning, S.M.M. Loyens, G. Smeets, R.M.J.P. Rikers & H.T. van der Molen (2012). Relaties tussen vwo-eindexamencijfers voor kernvakken en studieprestaties in een bachelorprogramma psychologie. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 30 (3), 150-160.
      • C. van der Heiden, G. Methorst, P. Muris & H.T. van der Molen (2012). Randomized controlled trial on the effectiveness of metacognitive therapy and intolerance-of-uncertainty therapy for generalized anxiety disorder. Behaviour Research and Therapy, 50, 100-109. doi: 10.1016/j.brat.2011.12.005
      • A. Weiland, R.E. van de Kraats, A. Blankenstein, J.L.C.M. van Saase, H.T. van der Molen, W.M. Bramer, A.M. Dulmen & L.R. Arends (2012). Encounters between medical specialists and patients with medically unexplained physical symptoms; influences of communication on patient outcomes and use of health care: a literature overview. Perspectives on Medical Education, 1 (4), 192-206.
      • M.A. Hommes & H.T. van der Molen (2012). Effects of a Self-instruction Communication Skills Training on Skills, Self-efficacy, Motivation, and Transfer. European Journal of Open, Distance and E-Learning.
      • B.B. de Koning, S.M.M. Loyens, R.M.J.P. Rikers, G. Smeets & H.T. van der Molen (2012). Generation Psy: Student characteristics and academic achievement in a three-year bachelor program. Learning and Individual Differences, 22, 313-323. doi: 10.1016/j.lindif.2012.01.003
      • N. Cem-Ersoy, M.Ph. Born, E. Derous & H.T. van der Molen (2011). Antecedents of organizational citizenship among blue and white collar workers in Turkey. International Journal of Intercultural Relations, 35, 356-367. doi: 10.1016/j.ijintrel.2010.05.002
      • N. Cem-Ersoy, M.Ph. Born, E. Derous & H.T. van der Molen (2011). Effects of work-related norm violations and gerenal beliefs about the world on feelings of shame and guilt: A comparison between Turkey and The Netherlands. Asian Journal of Social Psychology, 14 (1), 50-62. doi: 10.1111/j.1467-839X.2010.01329.x
      • A. Al Zahem & H.T. van der Molen (2011). Stress among dental students: A systematic review. European Journal of Dental Education, 15, 8-18. doi: 10.1111/j.1600-0579.2010.00640.x
      • J.K. Oostrom, M.Ph. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2011). A Multimedia Situational Test with a Constructed-Response Format: Its Relationship with Personality, Cognitive Ability, Leadership Experience, and Academic Performance. Journal of Personnel Psychology, 10, 78-88. doi: 10.1027/1866-5888/a000035
      • J.B. Cisne Tomaz & H.T. van der Molen (2011). Compreendendo os Profissionais de Saúde da Familia como Potenciais Estudantes na Educaçã à Distância (Understanding Health Professionals as Prospective Students in Distance Education). Revista Brasileira de Educação Médica , 35, 201-208.
      • C. van der Heiden, P. Muris, A. Bos & H.T. van der Molen (2010). Factor structure of the Dutch version of the Penn State Worry Questionnaire. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 41, 304-309.
      • H.G. Schmidt, J. Cohen-Schotanus, H.T. van der Molen, T.A.W. Splinter, J. Bulte, R. Holdrinet & H.J.M. van Rossum (2010). Learning more by being taught less: A "time-for-self-study¿ theory explaining curricular effects on graduation rate and study duration. Research in Higher Education, 60, 287-300.
      • S. Ahmed & H.T. van der Molen (2010). Student perception of peer critique of student-selected study components in a forensic medicine curriculum. Journal of Medicine and Biomedical Sciences, 3, 22-30.
      • C. van der Heiden, K. Melchior, P.E.H.M. Muris, S. Bouwmeester, A.E.R. Bos & H.T. van der Molen (2010). A hierarchical model for the relationships between general and specific vulnerability factors and symptom levels of generalized anxiety disorder. Journal of Anxiety Disorders, 24 (2), 284-289. doi: 10.1016/j.janxdis.2009.12.005
      • A.I. Al Haqwi, H.T. van der Molen, H.G. Schmidt & M.E. Magzoub (2010). Determinants of Effective Clinical Learning: A Student and Teacher Perspective in Saudi Arabia. Education for Health, 23, 1-14.
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2010). The role of individual differences in the perceived job relatedness of a cognitive ability test and a multimedia situational judgment test. International Journal of Selection and Assessment, 18, 395-407. doi: 10.1111/j.1468-2389.2010.00521.x
      • L.A.L. de Meijer, M.Ph. Born, J. van Zielst & H.T. van der Molen (2010). The construct-driven development of a video-based situational judgment test measuring Integrity: A study in a multi-ethnic setting. European Psychologist, 15 (3), 229-236. doi: 10.1027/1016-9040/a000027
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, J. Van Zielst & H.T. van der Molen (2010). The construct-driven development of a video-based situational judgment test measuring integrity: A study in a multi-ethnic police setting. European Psychologist, 15, 229-236.
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2010). Webcam Testing: Validation of an innovative open-ended multimedia test. European Journal of Work and Organizational Psychology, 19 (5), 532-550. doi: 10.1080/13594320903000005
      • A.I. Al Haqwi & H.T. van der Molen (2010). Achieving clinical competence. Saudi Medical Journal, 31, 2-3.
      • N.A. Qureshi, H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, T.A. Al-Habeeb & M.E.M. Magzoub (2010). Criteria for a good referral system for psychiatric patients: A View from Saudi Arabia. Eastern Mediterranean Health Journal, 15, 1580-1595.
      • H.G. Schmidt, J. Cohen-Schotanus, H.T. van der Molen, T.A. Splinter, J.A. Bulte & R.S.G. Holdrinet (2009). Learning more by being taught less: A 'time-for-self-study' theory explaining curricular effects on graduation rate and study duration. Research in Higher Education.
      • N.A. Qureshi, H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, T.A. Al-Habeeb & M.M. Magzoub (2009). Criteria for a good referral system for psychiatric patients: the view from Saudi Arabia. Eastern Mediterranean Health Journal, 15, 1580-1595.
      • C. Van der Heiden, P. Muris, A.E.R. Bos, H.T. van der Molen & M. Oostra (2009). Normative data for the Dutch version of the Penn State Worry Questionnaire. Netherlands Journal of Psychology, 65, 69-75. doi: 10.1007/BF03080129
      • A.J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.P. Born (2009). Increase in Counseling Communication Skills after Basic and Advanced Microskills Training. British Journal of Educational Psychology, 79, 175-188. doi: 10.1348/000709908X313758
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2009). When selection ratio's are high: Predicting the expatriation willingness of prospective domestic entry-level job applicants. Human Performance, 22, 1-22. doi: 10.1080/08959280802540437
      • J. Schönrock-Adema, H.T. van der Molen & K.I. Oudenhoven-van der Zee (2009). Effectiveness of a Self-Instruction Program for Microcounseling Skills Training. Teaching of Psychology, 36, 246-252. doi: 10.1080/00986280903173132
      • H.G. Schmidt, H.T. van der Molen, W.W.R. te Winkel & W.H.F.W. Wijnen (2009). Constructivist, problem-based learning does work: A meta-analysis of curricular comparisons involving a single medical school. Educational Psychologist, 44 (4), 227-249. doi: 10.1080/00461520903213592
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2008). Criterion-related validity of Dutch police-selection measures and differences between ethnic groups. International Journal of Selection and Assessment, 16 (4), 322-333. doi: 10.1111/j.1468-2389.2008.00438.x [go to publisher's site]
      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt & G. Kruisman (2007). Personality characteristics of engineers. European Journal of Engineering Education, 32, 495-501.
      • N.A. Qureshi, H.G. Schmidt, H.T. van der Molen, T.A. Al-Habeeb & M.M. Magzoub (2007). Quality of psychiatric referrals in Saudi Arabia - A structural equation modeling approach. Neurosciences Journal, 12 (1), 53-61.
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, J. van Zielst & H.T. van der Molen (2007). Analyzing judgments of ethnically diverse applicants during personnel selection: A study at the Dutch police. International Journal of Selection and Assessment, 15 (2), 139-152. doi: 10.1111/j.1468-2389.2007.00376.x [go to publisher's site]
      • A.J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.P. Born (2007). Progress in Mastery of Counseling Communication Skills. Development and Evaluation of. European Psychologist, 12, 301-313.
      • H.T. van der Molen (2007). The use of American textbooks depends on the population of students. Netherlands Journal of Psychology, 62, 69-70.
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2006). Applicant and method factors related to ethnic score differences in personnel selection: A study at the Dutch police. Human Performance, 19 (3), 219-251. doi: 10.1207/s15327043hup1903_3 [go to publisher's site]
      • H.G. Schmidt, L. Vermeulen & H.T. van der Molen (2006). Longterm effects of problem-based learning: a comparison of competencies acquired by graduates of a problem-based and a conventional medical school. Medical Education, 40, 562-567. doi: 10.1111/j.1365-2929.2006.02483.x
      • N.A. Qureshi, H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, T.A. Al-Habeeb & M.M. Magzoub (2006). Effectiveness of a Training Programme for Primary Care Physicians Directed at the Enhancement of their Psychiatric Knowledge in Saudi Arabia. Education for Health, 19, 52-60. doi: 10.1080/13576280500525527
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2005). Predicting expatriate job performance for selection purposes: a quantitative review. Journal of Cross-Cultural Psychology, 36 (5), 590-620. doi: 10.1177/0022022105278544 [go to publisher's site]
      • S.T. Mol, M.P. Born & H.T. van der Molen (2005). Developing criteria for expatriate effectiveness: time to jump off the adjustment bangwagon. International Journal of Intercultural Relations, 29, 339-353. doi: 10.1016/j.ijintrel.2005.05.004
      • S. van der Heiden, P.E.H.M. Muris & H.T. van der Molen (2005). De gegeneraliseerde angststoornis: recente ontwikkeling in theorie en behandeling. Directieve therapie, 25 (3), 316-348.
      • H.T. van der Molen, A. Klaver & M. Duyx (2004). Effectiveness of a communication skills training program for the management of dental anxiety. British Dental Journal, 196 (2), 101-108.
      • J. Harting, P. van Assema, H.T. van der Molen, T. Ambergen & N. de Vries (2004). Quality assessment of health counselling: performance of health advisors in cardiovascular prevention. Patient Education and Counseling, 54 (1), 107-118. doi: 10.1016/S0738-3991(03)00194-0
      • J. Schönrock-Adema, H.T. van der Molen & K.I. Oudenhoven-van der Zee (2004). Effectiviteit van zelfinstructieprogramma voor basistraining gespreksvoering. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 22 (2), 73-85.
      • N.A. Qureshi, H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, T.A. Al-Habeeb & M.M. Magzoub (2004). General pactitioners pre and post psychiatric training knowledge and attitude towards psychiatry. Neurosciences Journal, 9 (4), 287-294.
      • A. Qureshi, T.A. Al-Habeeb, Y.S. Al-Ghamdy, M.M. Magzoub & H.T. van der Molen (2002). Psychiatric comorbidity in primary care and general hospitals, Saudi Arabia. Eastern Mediterranean Health Journal, 7 (3), 492-501.
      • A. Qureshi, T.A. Al-Habeeb, Y.S. Al-Ghamdy, M.M. Magzoub & H.T. van der Molen (2001). An analysis of psychiatric referrals. Arabian Journal of Psychiatry, 12, 53-65.
      • N.A. Qureshi, T.A. Al-Habeeb, Y.S. Al-Ghamdy, M.E.D.M. Al-Magzoub, H.G. Schmidt, H.T. van der Molen & M. Mohamed (2001). An analysis of psychiatric referrals, Saudi Arabia. Arabian Journal of Psychiatry, 12 (2), 53-65.
      • H.T. van der Molen (2001). Gebrek aan helderheid en evaluatieonderzoek. Human Resource Development Quarterly, 21-24.
      • H.G. Schmidt & H.T. van der Molen (2001). Self-reported competency ratings of graduates of a problem-based medical curriculum. Academic Medicine, 76, 466-468.
      • A. Brouwers, H. Cornielje & H.T. van der Molen (2000). Burn-out bij scheidsrechters in relatie tot onbillijkheidsgevoelens, self-efficacy-verwachtingen en agressief gedrag van spelers, coaches en toeschouwers. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie en haar Grensgebieden, 55, 193-202.
      • J. Adema, K.I. van der Zee & H.T. van der Molen (2000). De relatie tussen leerstijl en persoonlijkheid. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 24, 275-287.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1997). The construction and evaluation of simulations to assess professional interviewing skills. Assessment in Education : Principles, Policy & Practice, 4, 353-364.
      • F. Kluytmans & H.T. van der Molen (1997). Hoe vertel ik het mijn verkopers? Sales Management, 11, 18-23.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1996). De constructie en evaluatie van een videotoets voor de beoordeling van bekwaamheid in professionele gespreksvoering. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 21, 182-190.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1996). Three methods for the assessment of communication skills. British Journal of Educational Psychology, 66, 543-555.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1996). Toetsvormen voor de beoordeling van professionele gespreksvaardigheden. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie en haar Grensgebieden, 51, 156-169.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1996). Simulations for the Assessment of Counseling Skills. Assessment and Evaluation in Higher Education : an international journal, 21, 335-345.
      • H.T. van der Molen, J. te Nijenhuis & G. Keen (1995). The Effects of Intelligence Test Preparation. European Journal of Personality, 9, 43-56.
      • A. Bosker, M.A. Hommes, H.T. van der Molen & G. Lang (1995). Evaluatie van workshop en zelfinstructieprogramma voor Goldsteinbegeleiders. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 34, 76-84.
      • H.T. van der Molen (1995). Onderwijsvisitatie Psychologie. De Psycholoog, 30, 229-231.
      • H.T. van der Molen, M.A. Hommes, G.N. Smit & G. Lang (1995). Two Decades of Cumulative Microtraining in The Netherlands: An Overview. Educational Research & Evaluation, 1, 347-378.
      • G.N. Smit & H.T. van der Molen (1995). Development and Evaluation of a Videotape Test for the Assessment of Counseling Skills. Journal of Cancer Education, 10, 195-199.
      • M.A. Hommes, A. Bosker, H.T. van der Molen & G. Lang (1994). Ontwikkeling en inhoud van een zelfinstructieprogramma voor begeleiders van de Goldsteintraining. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 33, 10-16.
      • H.T. van der Molen, J. te Nijenhuis & G. Keen (1994). Effecten van testtraining. Voorbereiding op het psychologisch onderzoek bij personeelsselectie. De Psycholoog, 29, 2-7.
      • J. Bijstra, H.P. van der Kooi & H.T. van der Molen (1994). Sociale vaardigheden: een preventieve training bij jonge adolescenten. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 18, 355-368.
      • J. Bijstra, H. Bosma, S. Jackson, H.P. van der Kooi & H.T. van der Molen (1993). Zelfwaardering en sociale vaardigheid bij adolescenten. Relaties tussen begrippen en effecten van een preventieve sociale-vaardigheids-training. Kind en Adolescent, 14, 161-172.
      • H.T. van der Molen, P. van Drunen & D. de Ridder (1992). Redactioneel: De voorbije eeuw der psychologie. De Psycholoog, 27, 405-405.
      • W.A. Arrindell, R. Sanderman, W.J.J.M. Hageman, M.J. Pickersgill, M.G.T. Kwee, H.T. van der Molen & M.M. Lingsma (1991). Correlates of Assertiveness in Normal and Clinical Samples: A Multidimensional Approach. Advances in Behavior Research and Therapy, 12, 153-282.
      • H.T. van der Molen (1990). Het bleu zijn ... beu zijn. De Psycholoog, 25, 520-526.
      • J.K. Bleeker, D.T. van der Beek & H.T. van der Molen (1990). Effecten van een Sociaal Redzaamheidsprogramma voor Zwakbegaafde Jongeren (II). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 29, 309-324.
      • E. van der Veen & H.T. van der Molen (1989). De "nu of nooit"-cursus voor ouderen: Een cursus probleemoplossend handelen. De Psycholoog, 24 (4), 187-189.
      • B. van der Hoek & H.T. van der Molen (1989). Communicatieve vaardigheden: Effectmeting van de cursus "Professionele gespreksvoering in bedrijfssituaties". De Psycholoog, 24 (11), 550-557.
      • H.T. van der Molen, S.A.M. van der Zee & J.K. Bleeker (1988). Een sociaal redzaamheidsprogramma voor zwakbegaafde jongeren. Gedragstherapie, 21 (2), 175-194.
      • H.T. van der Molen, Y.H. Gramsbergen-Hoogland, F.J. Wolters & M. de Meijer (1987). Effecten van een communicatiecursus voor (echt)paren. Tijdschrift voor Psychotherapie, 13 (3), 114-127.
      • I. van Meijgaard, A. Tros, H.T. van der Molen & F. de Wolters (1987). Sociale Cognitielijst. Een nadere validatie. De Psycholoog, 22 (9), 383-389.
      • F.J. Wolters & H.T. van der Molen (1985). Wie niet waagt, die niet wint. Voorspellingen van deskundigen over de effecten van twee verschillende cursussen voor verlegen mensen. Tijdschrift voor Psychotherapie, 11 (3), 196-208.

    • Professional Publication (6)

      • H.T. van der Molen (2020). Successful Communication Skills Training for the Health Professions. Health Professions Education, 6 (1), 1-2. doi: 10.1016/j.hpe.2019.08.001
      • L.M. Vermeulen, A.W.A. Scheepers, M.G.J.M. Adriaans, L.R. Arends, R. van den Bos, S. Bouwmeester, F.B.L. van der Meer, L. Schaap, A.A.C.M. Smeets, H.T. van der Molen & H.G. Schmidt (2012). Nominaal studeren in het eerste jaar. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 30 (3), 204-216.
      • B.B. de Koning, S.M.M. Loyens, G. Smeets & H.T. van der Molen (2010). De student ontcijferd. Hoger Onderwijs Management , 16-18.
      • C. van der Heiden, G. Methorst, H.T. van der Molen & P. Muris (2008). De gegeneraliseerde angststoornis. Informatie voor cliënten. Psychopraxis, 10, 174-177.
      • W. Bloemers & H.T. van der Molen (2004). Over het voorspellen van werkprestaties: Het (genegeerde) belang van intelligentie. Opleiding & Ontwikkeling, 17 (5), 3-9.
      • H.T. van der Molen (2003). Lustrum 2003: NIP 65 jaar. De Psycholoog, 38, 40-40.

  • Book / Monograph / Book editorial (51)

    • Scholarly Publication (34)

      • H.T. van der Molen & Y.H. Gramsbergen-Hoogland (2019). Communication in Organizations. Basic Skills and Conversation Models. London: Routledge
      • E. Simon, E. de Hullu, A.A.C.M. Smeets & H.T. van der Molen (2018). Klinische psychologie: Diagnostiek en behandeling. Groningen: Noordhoff Uitgevers
      • H.T. van der Molen, M.A. Hommes & F. Kluijtmans (2016). Gespreksvoering. Basisvaardigheden en gespreksmodellen (vierde druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers
      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.A. Jong, E.M. Osseweijer, J.K. Oostrom & B.J. de Boer (2014). Skills in Psychodiagnostics. Den Haag: Eleven International Publishing
      • H.T. van der Molen, G. Lang, P. Trower & R. Look (2014). Psychological Communication. Theories, Roles and Skills for Counsellors. Den Haag: Eleven International Publishing
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (2013). Gesprekken in Organisaties ((5e herziene druk)). Groningen: Noordhoff
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland, H.M. Blom & H.T. van der Molen (2011). Conflicten in organisaties. Theorie en praktijk van conflictbeheersing en mediation (2e herziene druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers
      • H.T. van der Molen, F. Kluijtmans & M.A. Hommes (2011). Gespreksvoering: Basisvaardigheden en Gespreksmodellen (3e herziene druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers
      • G. Smeets, A.E.R. Bos, H.T. van der Molen & P. Muris (2009). Klinische Psychologie: Diagnostiek en therapie. Groningen: Wolters Noordhoff
      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E. Osseweijer (2008). Vaardigheden in Psychodiagnostiek. Amsterdam: Boom
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (2008). Gesprekken in organisaties.4e herziene druk. Groningen: Wolters-Noordhoff
      • H.T. van der Molen, S. Perreijn & M.A. van der Hout (2007). Klinische psychologie. Theorieën en psychopathologie. Groningen/Heerlen: Wolters-Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • C. van der Heiden, J. Methorst, H.T. van der Molen & P. Muris (2007). Behandelprotocol voor de gegeneraliseerde angststoornis. Nijmegen: Cure and care publishers
      • H.T. van der Molen & Y.H. Gramsbergen-Hoogland (2005). Communication in Organizations: basic skills and conversation models. Londen: Psychology Press
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland, H.M. Blom & H.T. van der Molen (2005). Conflicten in organisaties. Groningen: Wolters Noordhoff
      • B. Mayer & H.T. van der Molen (1999). Klinische Psychologie. Diagnostiek en Therapie. Werkboek. Heerlen: Open Universiteit Nederland
      • G. Smeets, S.M. Bögels, H.T. van der Molen & A. Arntz (1999). Klinische Psychologie. Diagnostiek en Therapie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open Universiteit Nederland
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland, H.T. van der Molen & H.M. Blom (1999). Kommunikationstraining für Studium und Praxis. Köln: Fortis verlag
      • W. Tomic & H.T. van der Molen (1997). Intelligentie en sociale competentie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open universiteit
      • A.C. Perreyn & H.T. van der Molen (1997). Inleiding in de klinische psychologie: theorieën en psychopathologie: Werkboek. Heerlen: Open universiteit
      • W. Tomic & H.T. van der Molen (1997). Intelligentie en Sociale competentie: Werkboek. Heerlen: Open universiteit
      • G. Smeets & H.T. van der Molen (1997). Intelligentie en sociale competentie: Practicumhandleiding. Heerlen: Open universiteit
      • M.A. Hommes, W. van Dolen, G. Oosterveld, F. Kluytmans & H.T. van der Molen (1995). Zelfinstructieprogramma bij de Cursus Gespreksvoering. Heerlen: Open universiteit
      • A.E. Ivey & H.T. van der Molen (1995). Verbeteren van de interpersoonlijke communicatie. Den Haag: Bratt Benelux
      • H.T. van der Molen, F. Kluytmans & M. Kramer (1995). Gespreksvoering. Vaardigheden en modellen. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhof; Open universiteit
      • F. Loth, M. Moors-Mommers & H.T. van der Molen (1994). Werkboek bij de Cursus Inleiding Seksuologie. Heerlen: Open universiteit
      • M. Edens & H.T. van der Molen (1993). Vaardigheden voor Groepsleiders. Amersfoort: Academische Uitgeverij / NIZW
      • G. Lang & H.T. van der Molen (1992). Methodiek van Gesprekstraining. Soest: Nelissen
      • G. Lang & H.T. van der Molen (1992). Methodiek van Gesprekstraining. Baarn: Nelissen
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (1992). Gesprekken in Organisaties. Groningen: Wolters-Noordhoff
      • G. Lang, H.T. van der Molen, P. Trower & R. Look (1990). Personal Conversations. Roles and Skills for Counsellors. London: Routledge
      • S.A.M. van der Zee, H.T. van der Molen & D.T. van der Beek (1989). Sociale Vaardigheden voor Zwakbegaafde Jongeren. Praktijkboek Goldsteintraining. Deventer: Van Loghum Slaterus
      • G. Lang & H.T. van der Molen (1984). Psychologische gespreksvoering. Een basis voor hulpverlening. Baarn: H. Nelissen
      • H.T. van der Molen (1984). Aan verlegenheid valt iets te doen. Een cursus in plaats van therapie. Deventer: Van Loghum Slaterus

    • Professional Publication (16)

      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M. De Jong & E.M. Osseweijer (2019). Vaardigheden in psychodiagnostiek. Amsterdam: Boom [go to publisher's site]
      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M. de Jong, E.M. Osseweijer, J.K. Oostrom & B.J. de Boer (2019). Skills in Psychodiagnostics, Interactive course on www.diskitpsy.com. Amsterdam: Boom [go to publisher's site]
      • H.T. van der Molen, M. Ackermann, E.M. Osseweijer, H.G. Schmidt, E. van der Wal, B.B. de Boer & M.G. Polak (2018). Academic Writing Skills. Digital skills training in academic writing for psychology, pedagogy and education, and social sciences (2nd Edition). Amsterdam: Boom
      • M. Ackermann, E.M. Osseweijer, H.G. Schmidt, H.T. van der Molen, E. van der Wal & M.G. Polak (2018). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen. 4e druk. Amsterdam: Boom
      • B. Karreman, G. Werner, H.T. van der Molen, E.M. Osseweijer, M. Ackermann, H.G. Schmidt & E. van der Wal (2018). Academic Writing Skills for Economics and Business Administration. Amsterdam: Boom [go to publisher's site]
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (2017). Gesprekken in Organisaties (zesde druk). Groningen: Noordhoff Uitgevers
      • B. Karreman, G. Werner, H.T. van der Molen, E.M. Osseweijer, M. Ackermann, H. Schmidt & E. van der Wal (2016). Zelf leren schrijven voor economie en bedrijfskunde. Amsterdam: BoomLemma
      • G. Lang & H.T. van der Molen (2012). Psychologische gespreksvoering (met Educatief materiaal online) (16e herdruk). Amsterdam: Boom/Nelissen
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (2012). Gesprekken in organisaties (5e herziene druk). Groningen: Noordhoff
      • M. Ackermann, E. Osseweijer, H.G. Schmidt, H.T. van der Molen & E. van der Wal (2012). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen (3e geheel herziene druk). Den Haag: Boom/Lemma Uitgevers
      • M. Ackermann, E. Osseweijer, H.G. Schmidt & H.T. van der Molen (2006). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen. Amsterdam: Boom
      • H.M. Blom, Y.H. Gramsbergen & H.T. van der Molen (2006). Docentenhandleiding bij Conflicten in Organisaties. Groningen: Wolters-Noordhoff
      • H.T. van der Molen & F. Kluytmans (2005). Gespreksvoering. Basisvaardigheden en gespreksmodellen. Heerlen: Open Universiteit Nederland, Wolters Noordhoff
      • H.T. van der Molen & A.E. Ivey (2004). Effectieve Communicatie voor Managers en Leidinggevenden. Soest: H. Nelissen
      • Y.H. Gramsbergen & H.T. van der Molen (2003). Docentenhandleiding bij Gesprekken in Organisaties. Groningen: Wolters-Noordhoff
      • Y.H. Gramsbergen-Hoogland & H.T. van der Molen (1992). Gesprekken in Organisaties. Groningen: Wolters-Noordhoff

    • Other Publication (1)

      • G. Camp, A. van het Kaar, H.T. van der Molen & H.G. Schmidt (2002). Probleemgestuurd onderwijs: Stap voor stap. Rotterdam: EUR/Instituut voor Pychologie

  • Part of book - Chapter (45)

    • Scholarly Publication (40)

      • J.K. Oostrom, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2013). Webcam tests in personnel selection. In D.A.J.A. Derks & A.B. Bakker (Eds.), The psychology of digital media at work (pp. 166-180). Sussex, UK: Psychology Press
      • H.T. van der Molen & A. Al Zahem (2012). Stress and stress management. In I. Al Alwan, M.E. Magzoub & M. Elzubeir (Eds.), International Handbook of Medical Education: A Guide for students (pp. 298-310). London: Sage
      • H.T. van der Molen (2010). Psychology in Netherlands. In I.B. Weiner & W.E. Craighead (Eds.), The Corsini Encyclopedia of Psychology. Fourth edition, Volume 3 M-Q (pp. 1072-1074). New York: John Wiley & Sons, Inc
      • H.T. van der Molen (2009). Psychosociale problemen. Inleiding. In V.H.C. Soyez, D.M.C.B. Zeben-Van der Aa, R. Vecht-Van den Bergh, J. Dewisphelaere, M. van der Meulen-Van Dijk & G.A. Bakker (Eds.), Kinderen en adolescenten. Problemen en risicosituaties. Deel I Psychiatrische problemen (pp. 7-9). Bohn Stafleu Van Loghum
      • H.T. van der Molen (2009). Verlegenheid. In V.H.C. Soyez, D.M.C.B. Zeben-Van der Aa, R. Vecht-Van den Bergh, J. Dewisphelaere, M. van der Meulen-Van Dijk & G.A. Bakker (Eds.), Kinderen en adolescenten. Problemen en risicosituaties. Deel I Psychiatrische problemen (pp. 20-36). Bohn Stafleu Van Loghum
      • S. Matkoski, G.A.C. Vervaeke & H.T. van der Molen (2009). Indicatiestelling. In G. Smeets, A. Bos, H.T. Van der Molen & P. Muris (Eds.), Klinische psychologie. Diagnostiek en therapie. Groningen/Heerlen: Wolters-Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • G. Smeets, A.E.R. Bos, H.T. van der Molen & P. Muris (2009). Algemene inleiding. In G. Smeets, A. Bos, H.T. Van der Molen & P. Muris (Eds.), Klinische Psychologie: Diagnostiek en Therapie. Groningen/Heerlen: Wolters-Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • P. Muris, E.G.C. Rassin & H.T. van der Molen (2009). Therapie-evaluatie onderzoek. In G. Smeets, A. Bos, H.T. Van der Molen & P. Muris (Eds.), Klinische psychologie: Diagnostiek en therapie (pp. 681-705). Groningen/Heerlen: Wolters Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • H.T. van der Molen & K. Visser (2008). Accountability of psychology in The Netherlands. In J. Hall & B. Altmaier (Eds.), Global Promise: Quality Assurance and Accountability in Professional Psychology (pp. 148-163). Oxford, England: Oxford University Press
      • B. Mayer, H.T. van der Molen & M.L. de Jong (2008). ViP Differentiaal-diagnostiek van psychopathologie. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 6). Amsterdam: Boom
      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E. Osseweijer (2008). Inleiding: De ViPs-projecten. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 1). Amsterdam: Boom
      • M.A. Hommes, A.J. Kuntze & H.T. van der Molen (2008). Het hypothesetoetsend model. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 2). Amsterdam: Boom
      • A.J. Kuntze, H.T. van der Molen, M.A. Hommes & E. Osseweijer (2008). ViP Kennismaking met psychodiagnostisch testgebruik. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 3). Amsterdam: Boom
      • J. Pieters, B.P. Veldkamp, C. Hulshof, J. Oosterhuis & H.T. van der Molen (2008). ViP Observatie. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 4). Amsterdam: Boom
      • M.M. Soppe, H.T. van der Molen & E. Osseweijer (2008). ViP Beroepsethiek. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 5). Amsterdam: Boom
      • A. te Lindert, H.T. van der Molen & E. Osseweijer (2008). ViP Testgebruik bij kinder- en jeugdpsychopathologie. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 9). Amsterdam: Boom
      • L.R.R. Vogel, M.L. de Jong, E. Osseweijer & H.T. van der Molen (2008). ViP Testgebruik in de klinische psychologie. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 7). Amsterdam: Boom
      • A. te Lindert, H.T. van der Molen & E. Osseweijer (2008). Differentiaal-diagnostiek van ontwikkelingsstoornissen. In H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong & E.M. Osseweijer (Eds.), Vaardigheden in Psychodiagnostiek (pp. H 8). Amsterdam: Boom
      • H.T. van der Molen & S. Perreijn (2007). Algemene inleiding. In H.T. van der Molen, S. Perreijn & M.A. van den Hout (Eds.), Klinische psychologie. Theorieën en psychopathologie (pp. 11-18). Groningen/Heerlen: Wolters-Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • H.T. van der Molen & G. Lang (2007). Habilidades da escuta na consulta medica. (Basic listening skills for medical consultation). In A.J. Madeiro Leite, A. Caprara & J.M. Coelho Filho (Eds.), Habilidades de comunicação com pacientes e famílias (pp. 46-66). São Paulo: SARVIER Editor de Livros Médicos Ltd
      • H.T. van der Molen (2007). Habilidades de aconselhamento. (Skills for Giving Advice). In A.J. Madeiro Leite, A. Caprara & J.M. Coelho Filho (Eds.), Habilidades de comunicação com pacientes e famílias (pp. 67-76). São Paulo: SARVIER Editor de Livros Médicos Ltd
      • H.T. van der Molen (2007). Habilidades de transmissao de mas noticias. (Breaking bad news). In A.J. Madeiro Leite, A. Caprara & J.M. Coelho Filho (Eds.), Habilidades de comunicação com pacientes e famílias (pp. 77-87). São Paulo: SARVIER Editor de Livros Médicos Ltd
      • H.T. van der Molen & S. Perreijn (2007). Hoofdstuk 1. Over klinische psychologie en `abnormaal¿ gedrag. In H.T. van der Molen, S. Perreijn & M.A. van den Hout (Eds.), Klinische psychologie. Theorieën en psychopathologie (pp. 21-53). Groningen/Heerlen: Wolters-Noordhoff/Open Universiteit Nederland
      • H.T. van der Molen, M.A. Hommes, C.C.M. Hulshof, M.L. de Jong, A.J. Kuntze, B.N. Mayer, E. Osseweijer, J. Pieters, H.G. Schmidt & M.M. Soppe (2007). Zelfinstructieprogramma¿s voor de Basisaantekening Psychodiagnostiek. In P.W.J. Schramade (Ed.), Handboek Effectief Opleiden, aanvulling 43. Den Haag: Reed Business Information
      • H.T. van der Molen (2007). The Avoidant Personality and Shyness: An Integrated Examination of the Application of the Microskills Approach for Treatment. In T. Daniels & A.E. Ivey (Eds.), Microcounseling. Making Skills Training Work in a Multicultural World. Springfield: Charles C. Thomas
      • J. Sch¿nrock-Adema & H.T. van der Molen (2007). Zelfinstructie versus begeleide training in gespreksvaardigheden: een onderzoek naar de effectiviteit. In P.W.J. Schradema (Ed.), Handboek Effectief Opleiden, aanvulling 43. Den Haag: Reed Business Information
      • H.T. van der Molen (2002). Psychodiagnostiek bij etnische minderheden. In . NIP (Ed.), NIP/Landelijk Bureau Racismebestrijding: Psychologische Tests en Diagnostiek bij Allochtonen (pp. 1-1). Amsterdam: NIP
      • H.T. van der Molen & G. Smeets (1999). Inleiding. In A.A.C.M. Smeets, S.M. Bögels, H.T. van der Molen & A. Arntz (Eds.), Klinische Psychologie: Diagnostiek en Therapie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open Universiteit Nederland
      • H.T. van der Molen (1999). Verlegenheid. In Handboek Kinderen & Adolescenten. Bohn Stafleu van Loghum
      • H.T. van der Molen, J. te Nijenhuis & G. Keen (1998). Effectiveness of Intelligence Test Preparation. In W. Tomic & J. Kingma (Eds.), Advances in Cognition and Educational Practice (pp. 307-320)
      • H.T. van der Molen & F. Kluytmans (1998). Het functioneringsgesprek. In W.J.J.C. Vercouteren, N. van der Hoek, T.A.M. Lohman & N. Vermeulen (Eds.), Handboek Herontwerp van Bedrijfsprocessen. Strategie, Informatie, Implementatie, 10. Deventer: Kluwer Bedrijfsinformatie
      • H.T. van der Molen (1997). Gebrek aan Sociale Competentie. In W. Tomic & H.T. van der Molen (Eds.), Intelligentie en Sociale Competentie. Lisse; Heerlen: Swets & Zeitlinger; Open universiteit
      • H.T. van der Molen (1997). Verbetering van Sociale Competentie. In W. Tomic & H.T. van der Molen (Eds.), Intelligentie en Sociale Competentie. Lisse; Heerlen: Swets & Zeitlinger; Open universiteit
      • H.T. van der Molen & F. Kluytmans (1996). The appraisal interview and the performance evaluation interview. In O. Hargie (Ed.), The International Handbook of Communication Skills Training (pp. 430-450). London: Routledge
      • H.T. van der Molen, C. Korbee & H.A.L. Kiers (1995). Selectie en management-ontwikkeling van schoolleiders: het assessment-center onderwijsmanagement. In F.J.R.C. Dochy & T.R. de Rijke (Eds.), Assessment Centers. Nieuwe toepassingen in opleiding, onderwijs en HRM (pp. 239-254). Utrecht: Lemma
      • P. Trower & H.T. van der Molen (1995). Social skills and Work. In P. Collett & A. Furnham (Eds.), Social Psychology at Work. Essays in Honour of Michael Argyle (pp. 206-224). London: Routledge
      • H.T. van der Molen & C. Korbee (1993). De assessment-center-methode bij selectie- en management-ontwikkeling van schoolleiders. In W. VanderMeeren & J.T.G. Gerrichhauzen (Eds.), Selectie en assessment. Theorie en praktijk (pp. 267-282). Utrecht: Lemma
      • H.T. van der Molen, J.K. Bleeker & D.T. van der Beek (1992). A Social Skills Programme for Slow-learning Adolescents. In H. Nakken, G.H. van Gemert & T. Zandberg (Eds.), Research on Intervention in Special Education (pp. 307-316). Lewiston, Queenston, Lampeter: The Edmin Mellen Press
      • H.T. van der Molen (1990). Het individueel begeleidingsgesprek. In Handboek Studie- en Beroepskeuze (pp. 1-18). Alphen a/d Rijn: Samsom
      • H.T. van der Molen (1990). A Definition of Shyness and its Implications for Clinical Practice. In R. Crozier (Ed.), Shyness and Embarrassment. Social Psychological Perspectives (pp. 255-285). Cambridge University Press

    • Professional Publication (5)

      • M.A. Hommes & H.T. van der Molen (2006). Zelfinstructie bij gespreksvoering. Ervaringen uit het hoger onderwijs. In P.W.J. Schramade (Ed.), Handboek Effectief Opleiden, aanvulling 42. Den Haag: Reed Business Information
      • J. Schönrock-Adema & H.T. van der Molen (2006). De ontwikkeling van een zelfinstructieprogramma voor een training in basisgespreksvaardigheden. In P.W.J. Schramade (Ed.), Handboek Effectief Opleiden, aanvulling 42. Den Haag: Reed Business Information
      • J. van Londen, H.T. van der Molen & C.E.J. Pontier (2002). Ten geleide. In A. Resing & al Et (Eds.), Indicatiestelling: Condities en Instrumentarium. In het kader van leerlinggebonden financiering (pp. 1-1). Amsterdam: NDC-Boom
      • H.T. van der Molen (2001). Voorwoord. In ITC ITC (Ed.), Internationale richtlijnen voor het gebruik van tests (pp. 1-1). Brussel/Amsterdam: ITC, Belgische Federatie van Psychologen, Nederl. insti.v.Ps
      • G.A. Holsbrink-Engels & H.T. van der Molen (2001). Het ontwerpen van rollenspellen. In P.W.J. Schramade (Ed.), Handboek effectief Opleiden (pp. 1-28). Den Haag: Delwel

  • Book editorship (6)

    • Scholarly Publication (5)

      • H.T. van der Molen, H.G. Schmidt, M.L. de Jong, E.M. Osseweijer & J.K. Oostrom (Ed.). (2011). Vaardigheden in Psychodiagnostiek. Amsterdam: Boom Lemma
      • G. Smeets, S.M. Bögels, H.T. van der Molen & A. Arntz (Ed.). (1999). Klinische Psychologie: Diagnostiek en Therapie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open Universiteit Nederland
      • W. Tomic & H.T. van der Molen (Ed.). (1997). Intelligentie en Sociale Competentie. Lisse; Heerlen: Swets & Zeitlinger; Open universiteit
      • H.T. van der Molen, S. Perreyn & M. van den Hout (Ed.). (1997). Klinische Psychologie. Theorieën en Psychopathologie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open universiteit
      • V. Damoiseaux, H.T. van der Molen & G. Kok (Ed.). (1993). Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. Assen: Van Gorcum

    • Professional Publication (1)

      • J. Brug, H. Schaalma, G. Kok, R.M. Meertens & H.T. van der Molen (Ed.). (2000). Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering. Een planmatige aanpak. Assen: Van Gorcum

  • Journal editorship / Referee (1)

    • H.T. van der Molen, P. van Drunen & D. de Ridder (Eds.). (1992-1992) De Psycholoog, 27.

  • Article in volume (2)

    • M.P. Born, L.A.L. de Meijer, H. van Loon & H.T. van der Molen (2005). Through the eyes of the assessor: Assessor-related factors and score differences between ethnically diverse applicants at the Dutch police. In I. Nikolaou, I.T. Robertson & J.F. Salgado (Eds.), Organizational convicence: The role of employee selection and assessment-equal opportunities and diversity. Istanbul
    • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2005). Psychometric Properties of an Instrument to Predict Expatriate Job Performance. In R.H. Herzfeldt (Ed.), Radical Perspectives in Intercultural Management. Oxford

  • Inaugural speech (2)

    • H.T. van der Molen (2000). Traditioneel en innovatief. Verbetering van het onderwijs in de toegepaste psychologie. Baarn: Nelissen
    • H.T. van der Molen (1994). De Mededeelzame Detective. Pleidooi voor een transparante toegepaste psychologie. Groningen; Heerlen: Wolters-Noordhoff; Open universiteit

  • Lecture (2)

    • Scholarly Publication (1)

      • L.A.L. de Meijer, M.Ph. Born, J. van Zielst & H.T. van der Molen (2015, mei 28). Through the eyes of the assessor: Demographic and perceived similarity with regard to score differences between ethnically diverse applicants. Oslo, Norway, European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP).

    • Other Publication (1)

      • H.T. van der Molen (2011, februari 3). Rein of On-Rein: Vernieuwing van het onderwijs in de psychologie. Nederlands Instituut voor Psychologen, Amsterdam, Symposium: De brug tussen theorie en praktijk.

  • Other output (46)

    • Scholarly Publication (12)

      • J.K. Oostrom, L. Bos-Broekema, A.W. Serlie, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2011). Pretest and posttest reactions to an in-basket exercise. 26th annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Chicago, Illinois (2011, april 14 - 2011, april 16).
      • J.K. Oostrom, M.Ph. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2011). Implicit trait policies in multimedia situational judgment tests for leadership skills: Can they predict leadership behavior? EAWOP small group meeting on selection and assessment in Europe: Athens, Greece (2011, juni 21 - 2011, juni 23).
      • J.K. Oostrom, L. Bos-Broekema, A.W. Serlie, M.Ph. Born & H.T. van der Molen (2011). How do applicants perceive a computerized in-basket? 15th Conference of the European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP): Maastricht, The Netherlands (2011, mei 25 - 2011, mei 28).
      • J.K. Oostrom, M.Ph. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2011). Effects of individual differences on the perceived job relatedness of a multimedia SJT and a webcam test. 15th Conference of the European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP): Maastricht, The Netherlands (2011, mei 25 - 2011, mei 28).
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2010). The predictive validity of implicit policies in situational judgment tests. The 25th annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Atlanta, Georgia (2010, april 8 - 2010, april 10).
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2009). Webcam Testing: Validation of an Innovative Open-Ended Multimedia Test. The 24th annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): New Orleans (2009, april 2 - 2009, april 4).
      • A.J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.P. Born (2009). Separate counseling communication skills after basic and advanced microskills training. 29th International Congress of Psychology: Berlin.
      • L.A.L. de Meijer, M.Ph. Born, J. van Zielst & H.T. van der Molen (2009). The construct-driven development of a video-based situational judgment test: A study in a multi-ethnic setting. 11th European Congress of Psychology (ECP): Oslo, Norway (2009, juli 1 - 2009, juli 3).
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2008). Multimedia Testing: A Study on the Predictive Validity and Test-Taker Reactions to Technological Advanced Situational Tests. WAOP-conferentie: Heerlen (2008, november 1 - 2008, november 1).
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2008). Webcam testing: Validation of an innovative open-ended multimedia test. Dutch-Flemish meeting on Personnel Selection and Recruitment: Groningen, The Netherlands (2008, oktober 17 - 2008, oktober 17).
      • J.K. Oostrom, M.P. Born, A.W. Serlie & H.T. van der Molen (2008). Situational Judgment Testing Versus Webcam Testing: A Comparison in Terms of Predictive Validity. 6th Conference of the International Test Commission: Liverpool (2008, juni 1 - 2008, juni 1).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, H. van Loon & H.T. van der Molen (2007). Assessor-related factors and score differences between ethnically diverse Dutch police applicants. 22nd annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): New York (2007, april 1).

    • Other Publication (34)

      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, J. van Zielst & H.T. van der Molen (2006). Analyzing judgments of ethnically diverse applicants: Dutch police selection findings. 21st annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Dallas, TX (2006, mei 1).
      • M.P. Born, L.A.L. de Meijer, H. van Loon & H.T. van der Molen (2006). Through the eyes of the assessor: Assessor-related factors and score differences between ethnically diverse applicants at the Dutch Police. Annual Conference of the Division of Occupational Psychology of the British Psychological Society: Leicester, UK (2006, januari 11 - 2006, januari 13).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, H. van Loon & H.T. van der Molen (2006). Assessor-related factors and score differences between ethnically diverse police applicants. Annual conference of the Dutch Association of Researchers in the field of Industrial and Organizational Psychology (WAOP): Nijmegen (2006, november 1).
      • M.P. Born, N. Cem-Ersoy, E. Derous & H.T. van der Molen (2006). Antecedents of other-oriented and self-oriented organizational citizenship behavior in Turkey and The Netherlands. 26 th International Congress of Applied Psychology: Athens, Greece (2006, juli 1).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2006). Criterion-related validity of Dutch police officer selection and ethnic differences. 21st annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Dallas, TX (2006, mei 1).
      • S.T. Mol, M.P. Born, H.T. van der Molen & E. Derous (2006). Predicting the Expatriation Willingness of Prospective Domestic Entry-Level Job Applicants. 66 th Annual Meeting of the Academy of Management: Atlanta, GA (2006, augustus 1).
      • N. Cem-Ersoy, M.P. Born & H.T. van der Molen (2006). Effects of norm violations on feelings of shame and guilt: Findings from Turkey and The Netherlands. 18th congress of international association for cross-cultural psychology: Island of Spetses, Greece.
      • J.B. Cisne Tomaz & H.T. van der Molen (2005). Understanding family health professionals as prospective students in distance education. International Conference in Distance Education: Florianopolis, Brazilië (2005, september 17 - 2005, september 17).
      • A.J. Kuntze, E. Osseweijer & H.T. van der Molen (2005). Development and Evaluation of an Interactive Program for an Introduction to Psychological Assessment. Computerized and Self-Instruction programs for Skills Training in Psychological Assessment: Granada, Spanje (2005, juli 7 - 2005, juli 7).
      • B.N. Mayer, M.J. de Jong & H.T. van der Molen (2005). Development and Evaluation of an Interactive Program for Diagnosing Psychopathology. Computerized and Self-Instruction programs for Skills Training in Psychological Assessment: Granada, Spanje (2005, juli 7 - 2005, juli 7).
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2005). Personnel Selection in Multinational Organizations : the necessity of (pre)selecting upcoming expatriates during domestic organizational entry. Assocation of Researchers in the Field of Work and Organizational Psychology (WAOP): Groningen (2005, november 1 - 2005, november 1).
      • M.M. Soppe, E. Osseweijer & H.T. van der Molen (2005). Development and Evaluation of an Interactive Program for Advanced Communication Skills. 9th European Congress of Psychology: Granada, Spanje (2005, juli 7 - 2005, juli 7).
      • N. Cem-Ersoy, M.P. Born & H.T. van der Molen (2005). Conceptualizing OCB in Turkey. 12th European Congress on Work and Organizational Psychology: Istanbul, Turkey (2005, mei 12 - 2005, mei 15).
      • H.T. van der Molen & M. de Jong (2005). Computerized and Self-Instruction programs for Skills Training in Psychological Assessment. 9th European Congress of Psychology: Granada (2005, juli 7 - 2005, juli 7).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2005). Criterion-related validity of Dutch police officer selection and ethnic differences. The annual conference of the Dutch Association of Researchers in the field of Industrial and Organizational Psychology (WAOP): Rotterdam, The Netherlands.
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2005). Ethnic score differences on cognitive ability and personality: Dutch findings. The 20th annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Los Angeles, CA.
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2005). Assessors' perceptions explaining ethnic score differences in selection: Dutch findings. The 20th annual conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP): Los Angeles, CA.
      • M.A. Hommes & H.T. van der Molen (2005). Effectiveness of a Self Instruction Program for Basic communication Skills Training. Computerized ans Self-Instruction programs for Skills Training in Psychological Assessment: Granada, Spanje (2005, juli 7 - 2005, juli 7).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2004). Score differences between ethnic groups during selection: A study at the Dutch police. 12th European Conference on Psychology: Groningen (2004, juli 19).
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2004). Predicting Expatriate Job Performance for Selection Purposes: A Quantitative Review. First-Ever Global Mobility Benchmarking Conference for HR Professionals: Chicago (2004, april 1).
      • L.A.L. de Meijer, M.P. Born, G. Terlouw & H.T. van der Molen (2004). Subjective selection measures and ethnic score differences in Dutch police officer selection. 4th International Conference of the International Test Commission: Williamsburg (2004, oktober 7).
      • M.P. Born, L.A.L. de Meijer, H. van Loon & H.T. van der Molen (2004). Applicant, assessor, and selection method factors related to ethnic score differences in police officer selection. 28th International Congress of Psychology: Beijng (2004, augustus 8).
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2004). Het voorspellen van expatriate werkprestaties voor selectiedoeleinden: een meta-analyse. De Tweede Landelijke Expatdag [Second Nationwide Expatday]: Hilversum (2004, januari 1).
      • A.J. Kuntze, H.T. van der Molen & M.P. Born (2004). The relationship between the big five factors and interpersonal behaviour. 12th European Conference on Personality: Groningen (2004, juli 18).
      • H.T. van der Molen (2004). Wat vraagt de toekomstige maatschappij van de psycholoog? De Rol van Mededeelzame Detective. Keynote lezing bij het 25-jarig bestaan van de Belgische Federatie van Psychologen: Brussel (2004, december 1).
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2004). Expatriate training. 28th International Congress of Psychology: Beijing, China (2004, augustus 1).
      • S.T. Mol, M.E. Willemsen, M.P. Born & H.T. van der Molen (2004). Validation of an intercultural effectiveness training. 28th International Congress of Psychology: Beijing (2004, augustus 8).
      • S.T. Mol, M.P. Born & H.T. van der Molen (2003). On expatriate effectiveness and goofy criteria. 18th annual conference of the Society of Industrial and Organizational Psychology: Orlando (2003, april 1).
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2003). Het voorspellen van expatriate werkprestaties voor selectiedoeleinden: een meta-analyse. Meeting of the GITP Research department, GITP International BV: Rotterdam.
      • S.T. Mol, M.P. Born, M.E. Willemsen & H.T. van der Molen (2003). Het voorspellen van expatriate werkprestates voor selectiedoeleinden: een meta-analyse. De Tweede Landelijke Expatdag: Hilversum.
      • S.T. Mol, M.P. Born & H.T. van der Molen (2003). Het meten van Werkprestaties van Internationale Managers: Vraagstellingen en Proposities rond de Ontwikkeling van Criteria voor Selectie en Training. Annual meeting of the Association of Researchers in the Field of Work and Orgnisational Psychology (WAOP): Groningen.
      • H.T. van der Molen (2002). Curso Básico de Habilidades de Communicaçao Profissional-Paciente. Escola de Sauda Publica do Ceara: Fortaleza (2002, augustus 7).
      • S.T. Mol, M.P. Born & H.T. van der Molen (2002). Het meten van werkprestaties van internationale managers: vraagstellingen en proposities rond de ontwikkeling van criteria voor selectie en training. AIO/OIO conferentie van de werkgemeenschap arbeids- en Organisatiepsychologie: Groningen (2002, november 8).
      • G. Camp, H.T. van der Molen & A. van het Kaar (2002). Video-opname voor Probleemgestuurd onderwijs. Stap voor stap.

  • Book review (1)

    • H.T. van der Molen (2002). Boekbespreking [Bespreking van het boek Sociaal vaardigheidstherapie: een cognitief gedragstherapeutische groepsbehandeling. Deel II uit Praktijkreeks Gedragstherapie]. .

  • Report (1)

    • H.T. van der Molen & H.G. Schmidt (2003). Persoonlijkheid, Interpersoonlijk Gedrag en Waarden van de Pipeliner. (Extern rapport). Rotterdam: Erasmus Universiteit Rotterdam

  • Doctoral thesis (1)

    • H.T. van der Molen. Hulp als onderwijs. Effecten van cursussen voor verlegen mensen. University of Groningen (Groningen: Wolters-Noordhoff) Prom./coprom.: G. Lang & A.D. de Groot.

• Present position

  Full Professor

  University

  Erasmus University Rotterdam

  School

  Erasmus School of Social and Behavioural Sciences

  Department

  Department of Psychology, Education & Child Studies

  Country

  The Netherlands