FeedbackFruits stelt je in staat om gestructureerde interactie rond cursusmateriaal en opdrachten direct binnen Canvas te ontwerpen. Je kunt peerfeedback, begeleide discussies en reflectieactiviteiten opzetten, waardoor je studentbetrokkenheid zichtbaar en beheersbaar kunt maken in je cursus.
- Functies
- Studentenwerk verzamelen | Materialen maken | Samenwerking in groepen | Peer review | Feedback van de docent
- Via Canvas
- In Canvas
- Moeilijkheidsgraad
- Gemiddeld
Voorbeelden van gebruik in het onderwijs
Gebruik Interactief Document wanneer je wilt dat studenten een tekst lezen, reageren en ermee werken binnen één begeleide activiteit in plaats van een apart bestand te downloaden.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Begeleid lezen – Gebruik een interactief document wanneer studenten een tekst moeten doorwerken met ingebedde vragen, opmerkingen of korte reactietaken.
- Voorbereidingstaak – Vraag studenten om een documentactiviteit voor de les te voltooien, zodat ze met de belangrijkste ideeën of casussen bekend zijn wanneer ze binnenkomen.
- Geïntegreerde prompts – Voeg korte vragen of reflectiepunten toe in het document wanneer je wilt dat studenten pauzeren en de stof verwerken terwijl ze lezen.
- Zichtbare betrokkenheid – Gebruik de reacties van studenten in het document om te zien welke delen van de stof voor onzekerheid zorgden of meer aandacht nodig hebben in de volgende bijeenkomst.
Tip 1
Houd de activiteit gericht op een paar kernpunten in de tekst, zodat studenten het document niet ervaren als een overladen leesquiz.
Tip 2
Gebruik de vervolgsessie om terug te verwijzen naar patronen in de reacties, zodat de documentactiviteit duidelijk verbonden is met je onderwijs.
Gebruik Interactieve Video wanneer je wilt dat studenten een video actief bekijken in plaats van passief, door tijdens het afspelen te reageren op prompts.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Vragen in video – Voeg korte vragen toe aan een opgenomen college of clip, zodat studenten hun begrip controleren terwijl ze kijken.
- Voorbereidende weergave – Gebruik een interactieve video voor de les wanneer studenten een begeleide inleiding nodig hebben tot een onderwerp, casus of uitleg.
- Aandachtspunten – Voeg pauzes of vragen toe op belangrijke momenten wanneer je wilt dat studenten vertragen en moeilijke delen van de video verwerken.
- Vervolgonderwijs – Gebruik de reacties om te beslissen welke concepten of momenten uit de video meer uitleg nodig hebben in de les.
Tip 1
Gebruik slechts een klein aantal vragen per video, zodat de interactie de aandacht ondersteunt in plaats van de kijkervaring te vaak te onderbreken.
Tip 2
Plaats de vragen na betekenisvolle uitlegsegmenten, zodat studenten kunnen reageren op basis van daadwerkelijk begrip in plaats van te raden.
Gebruik Peer Review wanneer je wilt dat studenten gestructureerde feedback geven op elkaars concepten, ideeën of tussenproducten vóór de definitieve inlevering.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Feedback op concept – Vraag studenten om elkaars conceptwerk te beoordelen vóór inlevering, zodat herziening onderdeel wordt van het opdrachtproces.
- Gedeelde criteria – Gebruik criteria of rubrics om de feedback te begeleiden, zodat studenten reageren op dezelfde aspecten van het werk in plaats van vage opmerkingen te geven.
- Herzieningscyclus – Bouw een feedbackronde in de opdracht wanneer je wilt dat studenten hun werk verbeteren na peercommentaar in plaats van alleen aan het einde feedback te ontvangen.
- Feedbackgeletterdheid – Gebruik peer review-taken wanneer studenten moeten leren hoe ze sterke argumenten, structuur of bewijs in academisch of projectwerk kunnen herkennen.
Tip 1
Houd de feedbackcriteria specifiek en beperkt in aantal, zodat studenten weten waar ze op moeten letten en de opmerkingen vergelijkbaar blijven.
Tip 2
Vereis een korte herzieningsstap na peer review, zodat studenten de feedback gebruiken in plaats van het als een aparte taak te behandelen.
Gebruik deze tools wanneer je groepswerk wilt ondersteunen vanaf het moment dat teams worden gevormd tot het moment dat studenten reflecteren op hoe de samenwerking verliep.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Evenwichtige groepsopzet – Gebruik groepsvorming wanneer studenten moeten worden georganiseerd in groepen op basis van factoren zoals beschikbaarheid of zelfgerapporteerde vaardigheden.
- Anonieme peerbeoordeling – Voer anonieme groepsevaluaties uit binnen studententeams om reflectie op samenwerking en verantwoordelijkheid in groepsprojecten te ondersteunen.
- Gedeelde criteria – Vraag studenten om elkaars bijdragen te evalueren aan de hand van door jou gestelde criteria, zodat verwachtingen over teamwork expliciet worden.
- Vroegtijdige detectie van onevenwichtigheden – Gebruik de uitkomsten om onevenwichtigheden in groepswerk vroegtijdig te identificeren en vervolggesprekken over rollen en bijdragen te ondersteunen.
Tip 1
Gebruik groepsvormingscriteria alleen voor aspecten die de taak daadwerkelijk ondersteunen, zoals beschikbaarheid of relevante vaardigheden, zodat de groepsopzet doelgericht en transparant blijft.
Tip 2
Plan ten minste één evaluatie halverwege het project en één tegen het einde, zodat feedback eerst het teamwerk kan verbeteren en pas later kan bijdragen aan de beoordeling.
Gebruik Discussieopdracht om online discussies te structureren rond een vraag, casus of stelling, zodat bijdragen, reacties en vervolginteractie van studenten allemaal in één georganiseerde activiteit blijven.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Gestructureerde discussietaken – Stel gestructureerde discussietaken in waarbij studenten bijdragen plaatsen en reageren op elkaars ideeën als onderdeel van de activiteit.
- Open peeruitwisseling – Laat studenten in meer open opstellingen reageren op en stemmen op de bijdragen van anderen, wat helpt om sterke argumenten naar voren te brengen en de discussie gaande te houden.
- Argumentatiefeedback – Combineer discussie met verplichte peer review van argumentatie, zodat studenten oefenen met het geven van formatieve feedback op redeneringen in plaats van alleen meningen te delen.
- Docentbegeleiding – Zodra er voldoende studentactiviteit is, neem je deel aan de discussie om de richting te begeleiden, aannames uit te dagen en bijdragen te verbinden met cursusconcepten.
Tip 1
Gebruik één duidelijke prompt en vereis dat elke student reageert op ten minste één medestudent om het dialogisch te houden.
Tip 2
Laat studenten eerst het voortouw nemen en stap later in om patronen te synthetiseren en de richting te sturen.
Gebruik Begrip van Documenten om studenten door academische of professionele teksten te begeleiden door hen actief met de inhoud te laten werken in plaats van alleen passief te lezen.
Je kunt deze tool op verschillende concrete manieren in je onderwijs toepassen:
- Onderwerp in kaart brengen – Vraag studenten om passages in een tekst te koppelen aan centrale onderwerpen, zodat ze leren hoe argumenten en kern thema's zijn gestructureerd in academische lectuur.
- Nauwkeurig lezen – Laat studenten geselecteerde paragrafen annoteren en korte samenvattingen schrijven, wat nauwkeurig lezen ondersteunt vóór seminars of werkgroepen.
- Discussie in de tekst – Laat studenten specifieke fragmenten van de tekst met elkaar bespreken in het document, waardoor leesvoorbereiding interactiever en zichtbaarder voor jou wordt.
- Leesverantwoording – Gebruik deelname aan annotatie en discussie als onderdeel van de activiteitsvereisten, bijvoorbeeld om ervoor te zorgen dat studenten met de lectuur aan de slag gaan voor de les en om te zien welke secties extra aandacht nodig hebben in de volgende bijeenkomst.
Tip 1
Selecteer vooraf kernparagrafen voor annotatie om de aandacht op de kernconcepten te richten.
Tip 2
Voeg een korte samenvattingsstap toe waarin studenten één of twee zinnen over elke kernpassage schrijven, zodat ze van alleen markeren naar actief interpreteren van de tekst gaan.
How-to video's
How-to-video voor het opzetten van een interactief document (8 min)
How-to-video voor het opzetten van een begripsdocument (7 min)
How-to-video voor het opzetten van een interactieve video (8 min)
Aan de slag
- Je vindt alle relevante informatie op de officiële site van FeedbackFruits.
Extra bronnen
Ondersteuning
Neem bij onderwijskundige vragen contact op met je learning innovator of het webteam van jouw faculteit.
Neem bij technische problemen contact op met het FeedbackFruits Help Centre.
