De werkvorm 'Deel en heel' bevordert samenwerking en diepgaand begrip door studenten een deel van een complex onderwerp te laten analyseren. Studenten werken eerst in kleine groepen aan hun deel en komen daarna samen om hun bevindingen te delen en het volledige plaatje te vormen. Deze methode stimuleert kritisch denken, effectieve communicatie en samenwerking, en leidt tot een holistisch begrip van het onderwerp.
- Doel van de activiteit
- Activeren voorkennis | Assess | Kennis uitwisselen
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment | Voorafgaand aan lesmoment
- Waar
- Offline
- Tijdsduur
- < 60 minuten
- Groepsgrootte
- Middel | Groot
Stappenplan
Stap 1: Teamindeling
Verdeel de klas in groepen van 3 tot 5 (kan afhankelijk zijn van het thema. Als je een theorie hebt dat bestaat uit 3 elementen, zorg van groepjes van 3).
Stap 2: Toewijzing onderdelen
Geef elke groep een puzzelstukje van het onderwerp (bijvoorbeeld een deel van een artikel, grafiek, of dataset).
Stap 3: Analyse en voorbereiding
Laat elke groep hun stukje analyseren en voorbereiden om uit te leggen.
Stap 4: Samenvoeging
Laat de groepen samenkomen en hun stukjes combineren om het volledige plaatje te vormen.
Stap 5: Presentatie
Elke groep presenteert hun bevindingen aan de rest van de klas. Zorg ervoor dat er ruimte is voor vragen en discussies na elke presentatie.
Stap 6: Plenaire reflectie (optioneel)
Faciliteer een plenaire sessie waarin het volledige onderwerp wordt besproken.
Verschillen met werkvorm Jigsaw:
- Bij 'Jigsaw' gaan studenten eerst naar expertgroepen om hun specifieke deel te verdiepen en keren dan terug naar hun groep. Bij 'Deel en heel' analyseren studenten direct binnen hun toegewezen groep en delen hun bevindingen later met de hele klas.
- 'Jigsaw' legt de nadruk op het eerst verdiepen in kleinere expertgroepen en vervolgens delen in de thuismgroep. 'Deel en heel' legt de nadruk op directe samenwerking binnen de toegewezen groep en vervolgens het presenteren aan de hele klas.
