In deze activiteit verkennen studenten hoe hun gevoel van verbondenheid niet alleen wordt gevormd door persoonlijke ervaringen, maar ook door de systemen waar ze deel van uitmaken, zoals universiteiten, sociale groepen en online gemeenschappen. Door deze systemen te analyseren, krijgen studenten inzicht in hoe inclusie en uitsluiting worden gecreëerd. Door reflectie en discussie identificeren ze manieren waarop deze systemen kunnen worden verbeterd en overwegen ze hoe ze kunnen bijdragen aan meer inclusieve omgevingen.
- Doel van de activiteit
- Reflecteren
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment
- Waar
- Offline
- Tijdsduur
- < 60 minuten
- Groepsgrootte
- Klein | Middel
Stappenplan
Stap 1: Introductie
Leg aan studenten uit dat verbondenheid niet alleen een persoonlijk gevoel is, maar ook wordt gevormd door grotere systemen zoals universiteiten (bijv. beleid, klasnormen), families en gemeenschappen (bijv. online platforms). Vertel studenten dat deze activiteit bedoeld is om te verkennen hoe deze systemen hun gevoel van verbondenheid ondersteunen of juist uitdagen.
Stap 2: Analyseer een systeem
Vraag studenten om in groepen van 3–5 te werken en een systeem te kiezen waar ze deel van uitmaken, zoals een universiteit, studentenvereniging of online community.
Instrueer studenten om hun gekozen systeem in kaart te brengen door de belangrijkste elementen te tekenen of op te sommen, zoals regels, rollen, tradities en communicatiepatronen. Je kunt hen begeleiden met vragen zoals:
- Welke waarden bevordert dit systeem?
- Wie heeft de macht binnen dit systeem?
- Welk gedrag wordt beloond of ontmoedigd?
Stap 3: Reflecteer en bespreek plenair om het systeem te verbeteren
Nodig studenten uit om binnen hun groepen te bespreken hoe het systeem hun gevoel van verbondenheid ondersteunt of uitdaagt. Vraag hen om te reflecteren op waar ze zich het meest inclusief of uitgesloten voelen, en hoe het systeem hun identiteit of gedrag beïnvloedt.
Vraag studenten vervolgens om één kleine, concrete verandering te identificeren die het systeem inclusiever zou kunnen maken. Laat hen bespreken hoe deze verandering in de praktijk zou kunnen worden geïmplementeerd en welke impact dit zou kunnen hebben.
Tip 1
- Moedig groepen aan om verschillende systemen te kiezen om later een rijkere discussie te creëren.
Tip 2
- Voor een uitgebreidere versie kun je studenten een stakeholderanalyse laten doen (wie profiteert, wie wordt uitgesloten?) en/of een kort implementatieplan laten ontwikkelen.
