Tien voor je toets is een formatieve werkvorm waarin studenten een meerkeuzetoets net zo lang maken tot iedereen een 10 haalt. Studenten krijgen toetsen van 10 meerkeuzevragen die ze ter plekke genereren. Hierop krijgen ze directe maar beperkte feedback en zoeken zelf actief uit wat zij nog niet beheersen. De focus ligt op verwerving of verwerking van kennis en eigenaarschap over het leerproces.
Dankzij een digitaal systeem kunnen docenten eenvoudig een grote set toetsvragen aanleveren, waarna studenten automatisch steeds nieuwe varianten krijgen. De werkvorm is geschikt als intensieve oefenvorm ter voorbereiding op een tentamen, of als afsluitende leeractiviteit van een blok of thema.
- Doel van de activiteit
- Activeren voorkennis | Assess | Brainstorm | Kennis uitwisselen
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment
- Waar
- Offline
- Tijdsduur
- < 60 minuten| > 60 minuten
- Groepsgrootte
- Klein | Middel
Stappenplan
Stap 1: Bepaal het leerdoel en moment
Kies één of meerdere leerdoelen en zet Tien voor je toets in nadat studenten de stof al hebben bestudeerd (bijvoorbeeld aan het einde van een thema of week) of aan het begin van een nieuw vak, zodat iedereen de minimale vereiste voorkennis beheerst. Leg uit dat het een oefenmoment is om te ontdekken wat ze al beheersen en waar nog hiaten zitten.
Stap 2: Ontwikkel een grote set vergelijkbare vragen
Ontwikkel minimaal 45 en maximaal 90 toetsvragen die allemaal de gekozen leerdoelen toetsen. Formuleer meerdere vragen over hetzelfde onderwerp, maar in verschillende bewoordingen of contexten. Zo krijgen studenten bij elke poging andere vragen en worden ze gestimuleerd om echt begrip op te bouwen in plaats van antwoorden te onthouden.
Stap 3: Leg de werkwijze helder uit in de les
Aan het begin van de les leg je uit hoe de werkvorm werkt: studenten maken de toets net zo vaak totdat zij een 10 behalen. De feedback laat alleen zien hoeveel vragen fout zijn, waardoor studenten actief moeten achterhalen waarom iets fout ging en gebruik moeten maken van studiemateriaal en elkaar.
Stap 4: Laat studenten samenwerken en doorleren
Studenten die al een 10 hebben gehaald, blijven in het lokaal. Zij kunnen medestudenten helpen, een nieuwe poging doen of zich verder verdiepen in de stof. Zo ontstaat een actieve leeromgeving waarin studenten van en met elkaar leren.
Stap 5: Sluit af met een korte reflectie
Rond de werkvorm gezamenlijk af door te bespreken welke onderdelen lastig waren, wat hielp om vooruitgang te boeken en hoe studenten zich nu voelen over de doelen van het vak. Hiermee maak je de leeropbrengst expliciet.
Stap 1: Vul het Excel-sjabloon in
Wanneer je vragen per leerdoel zijn uitgewerkt, vul je deze in het Excel-sjabloon 'Tien voor je toets' in. Per vraag noteer je de vraagstelling, de link met het leerdoel, het juiste antwoord en de foute antwoordalternatieven. Het is belangrijk dat het bestand volledig en zorgvuldig wordt ingevuld, omdat dit de basis vormt voor de digitale toetsomgeving. Vul op het eerste tabblad ook je naam, faculteit, opleiding, vak en naam van de toets in.
Stap 2: Sla het bestand herkenbaar op
Sla het Excel-bestand op met een duidelijke en herkenbare naam, bijvoorbeeld met de cursusnaam en het onderwerp.
Stap 3: Stuur het bestand naar ons op
Stuur het ingevulde Excel-bestand per e-mail naar schut@risbo.eur.nl. Vermeld het volgende in de e-mail:
- Voor welk vak de werkvorm bedoeld is
- Wanneer je de werkvorm wilt inzetten
- Welke titel de werkvorm/toets moet krijgen
Stap 4: Ontvang de digitale toetsomgeving
Op basis van jouw vragen maken we een digitale toetsomgeving waarin studenten bij elke poging automatisch tien nieuwe vragen krijgen. We streven ernaar om binnen één werkdag een werkende link te delen, maar houd in drukke periodes rekening met een maximale doorlooptijd van twee weken.
- Ludodidactiek, HKU press (2022)
Downloads
