In deze activiteit verkennen studenten het web van verbindingen dat hun dagelijks leven vormgeeft, inclusief relaties met mensen, plaatsen, gemeenschappen en zelfs niet-menselijke elementen zoals natuur, objecten en rituelen. Door deze verbindingen in kaart te brengen, krijgen studenten inzicht in welke relaties hen energie geven en welke meer afstandelijk of uitputtend aanvoelen. Dit helpt studenten om zich meer bewust te worden van de systemen waar ze deel van uitmaken en moedigt hen aan om te reflecteren op hoe verschillende verbindingen hun gevoel van verbondenheid, welzijn en betrokkenheid beïnvloeden.
- Doel van de activiteit
- Reflecteren
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment | Na het lesmoment | Voorafgaand aan lesmoment
- Waar
- Offline
- Tijdsduur
- < 60 minuten
- Groepsgrootte
- Klein | Middel
Stappenplan
Stap 1: Introductie
Leg aan studenten uit dat iedereen bestaat binnen een web van verbindingen dat mensen, plaatsen, gemeenschappen en niet-menselijke elementen zoals natuur, objecten of rituelen omvat. Vertel hen dat ze in deze activiteit deze verbindingen in kaart gaan brengen om beter te begrijpen welke relaties hen energie geven en welke meer afstandelijk aanvoelen.
Stap 2: Maak een verbindingskaart
Vraag studenten om een persoonlijke kaart van hun verbindingen te tekenen, inclusief mensen, plaatsen, gemeenschappen en betekenisvolle niet-menselijke elementen (bijv. huisdieren, hobby's of tradities). Ze kunnen nabijheid of afstand weergeven met behulp van visuele elementen zoals cirkels, lijnen of kleuren.
Laat studenten aangeven welke verbindingen energiek aanvoelen en welke afstandelijk of uitputtend, bijvoorbeeld door sterren of stippellijnen te gebruiken.
Stap 3: In tweetallen de verbindingskaart bespreken
Nodig studenten uit om in tweetallen één inzicht uit hun kaart te delen. Dit kan iets verrassends of betekenisvols zijn dat ze hebben opgemerkt over hun verbindingen.
Moedig actief luisteren aan door studenten te vragen om te luisteren zonder te onderbreken of advies te geven, en met nieuwsgierigheid te reageren. Je kunt eenvoudige zinsstarters geven zoals "Ik merkte dat..." of "Ik was verrast dat...".
Stap 4: Individuele reflectie en vervolgacties
Vraag studenten om individueel te reflecteren op hun verbindingskaart. Geef richtinggevende vragen zoals:
- Welke patronen zie je in je verbindingen?
- Welke verbindingen geven je energie, en waarom?
- Hoe beïnvloeden je verbindingen je gevoel van verbondenheid?
- Welke verbindingen zou je willen versterken of ontwikkelen? En hoe ga je dat doen?
Je vindt hier suggesties voor tools en materialen bij deze werkvorm. Het is vaak mogelijk om andere tools te gebruiken. Wend je tot het Learning & Innovation team van je faculteit over de beschikbaarheid en het toepassen van online en offline tools.
Offline
- Papier en pennen/markers, optioneel sticky notes voor het visualiseren van verbindingen.
Tip 1
- Geef zelf een voorbeeld door de activiteit voor te doen en een voorbeeld-verbindingskaart te laten zien.
