Kan het onderwijs van morgen nog wel georganiseerd worden op de campus van vandaag? Hoe zou de ontwikkeling van onze campus eruit moeten zien? Wat hebben studenten, docenten en ondersteunend personeel nodig? En hoe zou onze universiteit studeren en werken op de campus beter kunnen faciliteren?
Achtergrond
De aanleiding voor dit project is de behoefte aan een overzicht van eisen en wensen voor de inrichting van de fysieke leeromgeving, rekening houdend met het onderwijs van nu, maar met focus op het onderwijs van de toekomst. Het gaat hierbij uitdrukkelijk om fysieke binnen- en buitenruimtes waar studenten kunnen samenkomen en kunnen leren.
Het SURF Future Campus trendrapport benadrukt het sociale aspect van leren op de campus en het belang van het creëren van meer ruimtes waar studenten actief kunnen deelnemen en samenwerken. Maar gefocust leren en ontspannen tussen het studeren door zijn ook belangrijk. Hoe zouden deze learning spaces en de campus in geheel eruit moeten zien, zodat het onderwijs van de docent, de studie-activiteiten van de student en de ondersteunende diensten op elkaar aansluiten en optimaal tot uitvoering kunnen komen?
Geïnspireerd door het gedachtengoed van onze naamgever, geeft de Erasmus Universiteit invulling aan onze identiteit en aan ons denken en doen. ‘Being an Erasmian’ staat voor wereldburgerschap, maatschappelijke betrokkenheid en een open en kritische mind-set. We doen dat met trots op de ‘Erasmian way’: ondernemend, innovatief en vanuit de diversiteit van achtergronden en opvattingen, altijd verbindend en in samenwerking, actiegericht en waar nodig onconventioneel en met lef. Al deze ‘Erasmian values’ vragen echter ook wat van onze leer- en werkomgeving. Willen we als Erasmus Universiteit echt studenten opleiden die verbindende, ruimdenkende, ondernemende en maatschappelijk betrokken wereldburgers zijn, dan moet onze campus dit ondersteunen. Erasmiaanse waarden vereisen dan ook een toekomstgerichte Erasmiaanse campus.
Een goede visie ontstaat in co-creatie met betrokkenen. Daarom hebben we in 2024 en 2025 een future learning spaces visie ontwikkeld in samenwerking met ondersteunend personeel, docenten en studenten. We hebben in kaart gebracht wat volgens campusgebruikers nodig is om studeren (en werken) op campus Woudestein optimaal te ondersteunen. Het visiestuk dient als inspiratie voor de Erasmus Universiteit om de campus student- en personeelsvriendelijk, toekomstbestendig en ‘sticky’ te maken; studenten en medewerkers moeten er graag willen zijn en blijven ‘plakken’. Voor studenten en docenten is een aangename campus belangrijk; het stimuleert leren en netwerken, en zorgt voor gemeenschapsgevoel en belonging.
Pilotruimten
De future learning spaces visie reflecteert de behoeften en wensen van de gebruikers van campus Woudestein. Om van deze visie een succes te maken is een vertaalslag naar de praktijk noodzakelijk. Tijd voor actie dus! Daarom testen we gedurende het academisch jaar 2026/2027 vier verschillende pilotruimten gericht op de twee thema's verbinding en concentratie.
De inrichting van deze projectruimtes nodigt uit tot laagdrempelige en representatieve verbinding met elkaar en stakeholders. Met flexibel aanpasbaar meubilair en ondersteunende hulpmiddelen faciliteren we samenwerking.
In deze ruimte vind je twee treinbanken met twee tafels, vier poefjes, twee zit-sta tafels met verstelbare krukken en een verrijdbaar whiteboard. Dit biedt de mogelijkheid om samen te werken in zowel een grote groep als in meerdere kleine groepjes.
Je vindt deze ruimte op de vijfde verdieping van het Mandeville gebouw. Je komt hier via de trappen of liften achterin het Mandeville gebouw op de derde verdieping.
In deze ruimte vind je een modulaire bank, vier poefjes, zes stoelen op wieltjes waarvan twee met beweegbaar tafelelement en een verrijdbaar whiteboard. Dit zorgt ervoor dat er makkelijk verschillende indelingen gemaakt kunnen worden om samen te studeren.
Je vindt deze ruimte op de vijfde verdieping van het Mandeville gebouw. Je komt hier via de trappen of liften achterin het Mandeville gebouw op de derde verdieping.
De inrichting van deze stilteruimtes tracht de concentratie te bevorderen en bij te dragen aan een effectievere leeromgeving. Met (afsluitbare) individuele plekken faciliteren we gefocust studeren of werken in (volledige) stilte.
In deze ruimte vind je drie wandtafels, twee concentration corners met ieder twee individuele werkplekken en een afsluitbare belcel. Dit biedt verschillende opties om, zowel staand als zittend, afgeschermd van geluid te kunnen studeren of werken.
Je vindt deze ruimte op de derde verdieping van het Polak gebouw, rechts achterin.
In deze ruimte vind je acht verschillende individuele, comfortabele loungezitjes. Dit biedt een aangename setting om geconcentreerd te kunnen studeren of werken. Daarnaast is er een locker aanwezig om spullen op te bergen en mobiele apparatuur op te laden.
Je vindt deze ruimte op de vierde verdieping van het Polak gebouw, rechts achterin.
Projectimpressie
Om de wensen, behoeften en frustraties van studenten en medewerkers in kaart te brengen, hebben we via enquêtes, een pop-up co-creatiestand en een interactieve campusronde ideeën verzameld over de ideale campus en de inrichting van de fysieke binnen- en buitenruimte. Daarnaast spraken we met experts om deze inzichten te verdiepen vanuit verschillende disciplines. Alle opbrengsten uit deze brede inventarisatie onder onze campusgebruikers vormden de basis voor de creatieve uitwerking, de ontwikkelde visie op future learning spaces en de doorvertaling naar de pilotruimten.
Contact
Ivar van de Loo
CLI Project Manager
- E-mailadres
- ivar.vandeloo@eur.nl
- Telefoon
- +31638950791
Neem contact op met Ivar voor vragen of meer informatie over dit project.