Dit academisch jaar test de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) vier nieuwe Future Learning Spaces op Campus Woudestein. In Polak ligt de nadruk op geconcentreerd studeren en werken, in Mandeville op ontmoeting en samenwerking. Het project is een samenwerking tussen de Community for Learning & Innovation (CLI), Real Estate & Facilities (RE&F) en Risbo en moet bijdragen aan een future-proof Erasmiaanse campus.
De Erasmiaanse campus
Voor veel EUR-studenten vormt Campus Woudestein het hart van hun studententijd: het is de plek waar ze college volgen, studeren, samenwerken en elkaar ontmoeten. Tegelijkertijd sluit de huidige campus nog niet altijd volledig aan bij de onderwijsvisie van de universiteit, waarin staat dat ‘traditioneel’ klassikaal onderwijs juist gecombineerd moet worden met innovatieve leerruimten waar studenten kunnen samenwerken, experimenteren en ontwerpen. In de praktijk zijn er nu vooral veel ruimtes die zijn ingericht voor dat klassikale onderwijs, terwijl er minder aandacht is voor de bredere leercontext: plekken waar studenten zelfstandig kunnen studeren, kunnen overleggen, reflecteren of juist even kunnen uitzoomen.
Onderwijsadviseur Kris Stabel (Risbo) ziet dat als een belangrijk vertrekpunt voor het Future Learning Spaces-project. Hij benadrukt dat het project bewust focust op de momenten waarop er geen docent in de buurt is: het richt zich op asynchroon leren, situaties waarin studenten studeren of samen aan een project werken, en op de vraag hoe de campus daar beter op kan worden ingericht. “Je zet nu bijvoorbeeld bankjes naast een fontein,” zegt hij, “prima als leeromgeving, maar waarom moeten die allemaal dezelfde kant op staan? Kunnen ze niet beter naar elkaar toe gericht zijn? We hebben overal parkeerplaatsen voor fietsen en auto’s, maar eigenlijk weinig geschikte parkeerplaatsen voor studenten buiten het leslokaal.”
Met Future Learning Spaces wil het projectteam precies die kloof dichten en toewerken naar een campus als publiek toegankelijke leeromgeving: een plek waar studenten niet alleen langskomen voor een college, maar waar je graag blijft om te studeren, samen te werken, elkaar te ontmoeten, en zelfs om te ontspannen. Een echte ‘sticky campus’.
Future Learning Spaces: een co-creatieproces
Om te bepalen hoe de toekomstige Erasmiaanse campus eruit zou moeten zien, koos het projectteam voor een brede co-creatieaanpak. In een eerste fase zijn de behoeften en wensen van studenten en medewerkers in kaart gebracht via enquêtes, interviews, co-creatiestands op de campus en verschillende creatieve sessies. Vanuit RE&F is Sam Neijman, Accountmanager Onderwijshuisvesting, betrokken bij de vertaling naar concrete ruimtes. Zij vertelt dat haar eigen beeld van wat een learning space is in de loop van dit traject ook is verschoven: “In het begin dacht ik vooral aan collegezalen en rechttoe-rechtaan studieplekken. Maar gaandeweg werd duidelijk dat het veel breder is dan dat. Het kan ook betekenen dat een student die keihard voor een tentamen aan het blokken is, even een moment nodig heeft om een podcast te luisteren in een comfortabele setting.”
De gesprekken en sessies leverde uiteindelijk vier centrale thema’s op voor de campus van de toekomst: verbinding, concentratie, ontspanning en maatwerk. Deze thema’s vormen de basis voor het ontwerp van de vernieuwde leeromgevingen: van stille studieplekken tot flexibele ruimtes voor groepswerk en informele ontmoeting. Belangrijk daarbij is dat studenten en medewerkers niet alleen als eindgebruikers worden gezien, maar als mede-ontwerpers van hun eigen leeromgeving: hun ervaringen met bestaande studieplekken, knelpunten (zoals het gebrek aan goede groepsruimtes) en ideeën voor verbetering zijn direct meegenomen in het visiestuk en de pilotruimtes.
Pilotruimtes als proeftuin voor concentratie en connectie
De eerste concrete uitwerking van deze visie zijn vier pilotruimtes op Campus Woudestein, verspreid over Polak en Mandeville:
- In Polak zijn twee ruimtes ingericht rondom het thema concentratie. Het gaat om stille werkplekken en individuele tafels, aangevuld met elementen zoals een belcel en lockers. Deze ruimtes bieden studenten de mogelijkheid om zich terug te trekken en ongestoord te werken of studeren. De stilteruimtes bevinden zich op de derde en vierde verdieping van het gebouw: Y03-04 en Y04-04.
- In Mandeville ligt de nadruk op verbinding. De twee projectruimtes zijn ingericht met onder andere verplaatsbare meubels en mobiele whiteboards, zodat studenten en docenten eenvoudig in groepjes kunnen werken, overleggen of brainstormen. Deze ruimtes bevinden zich op de vijfde verdieping van Mandeville: T05-086 en T05-094 en kunnen worden gereserveerd.
Volgens CLI-projectmanager Ivar van de Loo zijn de ruimtes bewust heel verschillend ingericht, juist om te kunnen leren. Hij noemt ze “kleine showrooms, proeftuintjes, ideaal om te experimenteren.” Door ze in de dagelijkse praktijk te gebruiken met studenten en waar mogelijk met docenten, hoopt het projectteam beter zicht te krijgen op welke ideeën in het visiedocument ook echt werken in het dagelijks gebruik en welke niet.
Verder denken dan vier muren
Hoewel deze eerste pilot zich concentreert op binnenruimtes in Polak en Mandeville, houdt het denken daar niet op. Ivar geeft aan dat er op de campus nog veel meer kansen liggen. “We zijn nu vooral gefocust op binnen,” zegt hij, “maar studenten zouden ook buiten kunnen studeren. Er zijn in het visietraject nog zoveel meer interessante ideeën opgehaald die we op grotere schaal zouden willen testen. Dit visiestuk en deze pilotruimtes zijn vooral bedoeld als startpunt om blijvend na te denken over future learning spaces en over hoe we studeren en werken op een nog meer studentvriendelijke en personeelsvriendelijke campus kunnen faciliteren.” Het uiteindelijke doel blijft daarbij helder: toewerken naar een campus waar zowel studenten als medewerkers willen blijven plakken.
Probeer de ruimtes uit en denk mee
De pilotruimtes in Polak en Mandeville zijn vrij toegankelijk voor zowel studenten als medewerkers. Reserveren is niet noodzakelijk, maar wel mogelijk voor de projectruimtes in Mandeville. Iedereen is welkom om binnen te lopen, de ruimtes uit te proberen en zelf te ervaren wat wel en niet werkt.
Het projectteam hoort graag terug hoe gebruikers de ruimtes ervaren en wat er beter kan. Via het feedbackformulier dat te vinden is in de ruimtes en op de projectpagina kunnen studenten en medewerkers hun ideeën delen, zodat de volgende stappen in de campusontwikkeling nog beter aansluiten bij de dagelijkse praktijk. Docenten die de projectruimtes graag voor onderwijsactiviteiten willen inzetten, kunnen contact opnemen met projectmanager Ivar via ivar.vandeloo@eur.nl.
- Meer informatie
Wil je meer weten over de Community for Learning & Innovation (CLI) en andere onderwijsinnovatieprojecten, of ben je geïnspireerd om zelf een project te starten? Neem dan een kijkje op de pagina van de CLI en neem contact op!
- Gerelateerde links
- Meer CLI nieuws
