Studenten ontwerpen een visuele poster en presenteren deze kort aan een publiek (docent/medestudenten/externen). Je kunt deze methode gebruiken wanneer je bewijs wilt van het vermogen van studenten om bevindingen, ontwerpen of voorstellen te synthetiseren, visualiseren en communiceren, met name bij onderzoeksprojecten.
- Doel toets
- Analyse | Toepassing | Creatie | Vaardigheden | Inzicht
- Afnamevorm
- Digitaal | Papier | Presentatie
- Afnameomgeving
- Onbeveiligde omgeving | Op campus
- Groepsgrootte
- Klein | Middel
- Tijdsduur toets
- Lang| Meerdaags
Stappenplan
Stap 1: Van leerdoelen naar toetsing
Bepaal of de gekozen toetsvorm aansluit bij de kennis en/of vaardigheden die je wilt meten, zoals beschreven in je leerdoelen.
Stap 2: Toetsmatrix
Stel de toetsmatrix vast en bepaal hoe de criteria worden verdeeld over de leerdoelen. Zorg dat de verdeling aansluit bij de weging in je toetsplan. Geef aan hoeveel punten elk criterium waard is. Zorg dat het cognitieve niveau van elk criterium overeenkomt met het niveau van het bijbehorende leerdoel en dit nooit overschrijdt. Criteria van een lager niveau zijn toegestaan, zolang ze de beoogde leerresultaten nog steeds meten.
Stap 3: Stel de rubric op
Ontwikkel een beoordelingsrubric (bijv. analytisch, holistisch, enkelpuntsrubric) die de toetscriteria vertaalt naar waarneembare prestaties die aansluiten bij de leerdoelen. Bijvoorbeeld: inhoudelijke nauwkeurigheid, relevantie, structuur, verhaallijn, visueel ontwerp en gebruikte bronnen. Welke cursusresultaten moet dit beoordelen (bijv. synthese van literatuur, toepassing op een casus, datavisualisatie, mondelinge verdediging)?
Maak naast deze criteria duidelijk wat de citatiestijl is, hoe tabellen en bronnen moeten worden gepresenteerd en welke regels voor beeld-/AI-verantwoording van toepassing zijn.
Kies de authentieke taak & het publiek: voor welk publiek moeten studenten hun poster presenteren? Welk scenario past (conferentieposter, pitch voor belanghebbenden, openbare tentoonstelling)? En uiteraard: wat is het doel: informeren, oplossingen voorstellen, bevindingen rapporteren, enz.
Definieer zowel criteria om de poster te beoordelen als criteria voor de pitch/presentatie.
Stap 4: Ontwerp de opdracht
Op basis van de beslissingen in de vorige stap: schrijf duidelijke en transparante instructies voor zowel de poster als de pitch/presentatie.
Neem het volgende op:
- Bepaal het formaat (bijv. A1/A0) of digitale specificaties (resolutie, bestandstype), woordlimiet, vereiste onderdelen, dataverwachtingen en toegankelijkheidseisen (minimale lettergroottes, heldere taal, enz.).
- Specificeer wat de poster moet aantonen (bijv. onderzoeksvraag, methode, resultaten, implicaties) en wat de doelgroep is.
Zorg dat de instructies en beoordelingscriteria op elkaar zijn afgestemd.
Denk na over feedbackmogelijkheden voor studenten op hun poster. Bijvoorbeeld: peerfeedback op een conceptversie van hun poster.
Stap 5: Bereid je studenten voor
Deel voorbeelden van posters. Deel de rubric met studenten. Benadruk of leer de basisprincipes zoals lay-out (titels, koppen), visuals (grafieken, afbeeldingen), kleur/contrast en toegankelijke typografie. Verduidelijk de uploaddeadline, wijs een tijdslot/pitchlengte toe (bijv. 2-3 min + 2 min Q&A) en plan een galerijwandeling (gallery walk). Maak daarnaast duidelijk hoe de presentaties worden uitgevoerd (bijv. in de klas versus in kleine groepen), wat studenten moeten voorbereiden en wat je van hen verwacht.
Stap 6: Beoordeling en feedback
Bepaal wie beoordeelt en hoeveel beoordelaars: docenten, docenten + medestudenten, externe opdrachtgevers? Plan bij meerdere beoordelaars een voorafgaande kalibratiesessie.
Toon posters (fysiek of digitaal), laat studenten de pitch verzorgen en beoordeel de posters met een rubric.
Stap 7: Reflectie en evaluatie
Evalueer of de methode effectief was om de leerdoelen te bereiken en bepaal wat kan worden aangepast voor toekomstige cohorts.
Validiteit
- Sluit de onderdelen van de poster aan bij de leerresultaten. Stel publieksgerichte communicatie als expliciet criterium als dat een leerresultaat is.
Betrouwbaarheid
- Beoordeel samen 2-3 voorbeeldposters vóór de sessie. Standaardiseer de Q&A: dezelfde pitchtijd en een kleine set neutrale doorvragen.
Bruikbaarheid
- Houd strikt de tijd aan voor de pitches (bijv. 2-3 minuten).
Omgaan met (Gen)AI
- Vraag om een AI-gebruiksverklaring waarin tools en prompts worden vermeld, en benadruk dat studenten verantwoordelijk blijven voor de juistheid en bronvermelding. Als visuals door AI zijn gegenereerd, vraag dan om labeling en bronvermelding.
Inclusie
- Moedig cultureel responsieve voorbeelden aan en sta waar relevant voor de doelgroep tweetalige titels toe.
Onderzoeksposter + pitch van 3 minuten
- Klassiek.
Procesposter
- Gericht op beslissingen, iteraties, mislukkingen/leerpunten.
Ontwerp/technische poster + demo
- Includeer prototypefoto's of QR-code in korte demovideo.
Infographic poster
- Toegankelijk voor belanghebbenden, met nadruk op kernboodschappen en visuals.
Peer-review carrousel
- Studenten beoordelen 3-5 posters met een lichte rubric; telt formatief mee.
Conferentieachtige e-poster
- Één breedbeelddia gepresenteerd op monitoren; getimede slideshow-loop.
Andere varianten
- Je kunt verschillende varianten van een presentatie toetsvorm vinden op TestEUR.
