How to enhance student success through formative assessment

Inleiding

In dit MicroLab verken je hoe je het succes van studenten kunt vergroten door formative assessment in je onderwijspraktijk te integreren. Formative assessment is een van de meest effectieve strategieën in het leren van studenten, omdat het tijdige feedback biedt, het leerproces van studenten ondersteunt en docenten helpt om weloverwogen instructiebeslissingen te nemen.
 

Voor wie is dit bedoeld?

Inhoud, vorm en tijdsinvestering

Tijdens de sessie werk je met het 5-fasenmodel van formative assessment. Je gaat actief aan de slag met elke fase, onderzoekt de kenmerken van effectieve feedback en de verschillende typen feedback, en reflecteert op hoe deze het beste je studenten kunnen ondersteunen.

Gedurende het MicroLab reflecteer je op je huidige praktijken, evalueer je wat werkt en ontwikkel je strategieën om ervoor te zorgen dat formative assessment een betekenisvol en geïntegreerd onderdeel wordt van het leerproces van je studenten. Aan het einde van het MicroLab beschrijf je concrete acties om formative assessment in je onderwijspraktijk te versterken.

De training heeft een blended structuur, wat betekent dat er verplichte voorbereiding op Canvas plaatsvindt voordat de fysieke training begint. De totale tijdsinvestering is ongeveer 5-6 uur (inclusief voorbereidingstijd).

Verdien een Edubadge

Als je de voorbereiding hebt gemaakt en hebt deelgenomen aan de sessie, kun je een Edubadge verdienen. Dit is een digitaal, visueel certificaat die je kunt delen op bijvoorbeeld LinkedIn en waar een geïnteresseerde direct op kan klikken om te zien wat je hebt gedaan om de Edubadge te verdienen.

Aanmelden

Meld je aan voor dit MicroLab via het registratiesysteem. Werk je als docent bij Erasmus MC? Meld je dan aan door een e-mail te sturen naar training@risbo.eur.nl.

De deadline voor aanmelding is twee weken voordat het MicroLab plaatsvindt. Als aanmelden niet meer mogelijk is, neem dan contact op met training@risbo.eur.nl om te zien of er nog plekken over zijn.