In deze werkvorm gebruiken studenten verschillende AI-platformen om een complex scenario te analyseren. Door de output van elk platform kritisch te vergelijken, leren studenten iconsistenties en bias in AI-output te herkennen, feiten en aannames te controleren en inzichten te integreren via samenwerking en overleg. De werkvorm stimuleert kritisch denken, samenwerking en het bewust omgaan met verschillende perspectieven, wat essentieel is bij het gebruik van AI in professionele en academische contexten.
- Doel van de activiteit
- Brainstorm | Kennis uitwisselen | Vaardigheden oefenen | Reflecteren
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment | Na het lesmoment
- Waar
- Offline | Online
- Tijdsduur
- < 60 minuten | > 60 minuten
- Groepsgrootte
- Klein | Middel | Groot
Stappenplan
Stap 1
Verdeel de klas in groepen van 3-5 studenten. Wijs aan elke groep een ander AI-platform toe (bijvoorbeeld GPT, Gemini, Claude). Geef iedere groep hetzelfde complexe scenario dat ze moeten analyseren, bijvoorbeeld een business-case, beleidsvraagstuk of ethisch dilemma.
Stap 2
Laat de groepen het scenario analyseren met hun toegewezen AI-platform. Focus op meerdere dimensies: feitencontrole, ethiek, mogelijke bias, risico’s en alternatieve oplossingen. Stimuleer studenten om de AI-output kritisch te beoordelen en aantekeningen te maken.
Stap 3
Verdeel elke groep in nieuwe groepen waarin studenten ieder een eigen platform vertegenwoordigen. In deze subgroepen presenteren studenten hun bevindingen aan elkaar. Zorg dat iedere student de kans krijgt hun bevindingen uit te leggen en elkaar te bevragen.
Stap 4
Laat de nieuwe groepen elkaars bevindingen vergelijken. Studenten bundelen de inzichten en werken samen om tot een genuanceerde oplossing of aanbeveling te komen.
Stap 5
Laat studenten individueel of in subgroepen reflecteren op:
- Welke verschillen in AI-output waren er?
- Welke biases of aannames waren zichtbaar?
- Hoe heeft samenwerking geholpen om een genuanceerde oplossing te vinden?
- Wat zou je anders doen bij een volgende analyse met meerdere AI-platformen?
Je vindt hier suggesties voor tools en materialen bij deze werkvorm. Het is vaak mogelijk om andere tools te gebruiken. Wend je tot het Learning & Innovation team van je faculteit over de beschikbaarheid en het toepassen van online en offline tools.
Offline / online
- Voor studenten: laptop met toegang tot verschillende AI-platformen, (digitaal) logboek voor observaties, vergelijkingen en reflecties.
- Voor docenten: scenario's of cases die studenten moeten analyseren, eventueel reflectievragen en voorbeeldprompts/"devil's advocate" prompts, eventueel digitale brainstormtools (bijv. Miro) voor visualisatie van vergelijkingen.
Tip 1
- Let op dat verschillende AI platformen tot dezelfde conclusies kunnen komen. Het kan dan helpen wat 'devils advocate' prompts te formuleren, om zo tegen de heersende AI-conclusies in te gaan.
Tip 2
- Stimuleer actief kritisch denken: niet alleen vergelijken, maar ook beoordelen op bruikbaarheid, accuraatheid en ethiek.
