Impact Centre Erasmus is betrokken geweest bij een onderzoek in opdracht van het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap (OCW). Doel van het onderzoek was te achterhalen welke methodes geschikt en praktisch bruikbaar zijn voor basisinfrastructuur-instellingen, ofwel bis-instellingen, om hun impact in kaart te op zo'n manier dat ze hiervan kunnen leren en bijsturen en daarnaast het ook kunnen gebruiken om verantwoording af te leggen. Het onderzoek is uitgevoerd in nauwe samenwerking met 20 bis-instellingen die geëxperimenteerd hebben met verschillende methoden die gebruikt kunnen worden om impact in kaart te brengen. Denk bijvoorbeeld aan de Theory of Change, CSRD of verschillende methoden om impact te meten. Terwijl de bis-instellingen experimenteerden hebben wij onderzoek gedaan om te kijken in hoeverre methodes geschikt zijn.
Een opdracht dus die zich heeft afgespeeld op de grens tussen wetenschap en praktijk, daar krijgen wij energie van.
Twee interessante inzichten zijn:
Impact meten is geen check-the-box activiteit, maar een leerproces.
Uit de pilot naar impactgericht werken bij BIS-instellingen blijkt vooral dit: impact meten werkt het beste wanneer het instellingen helpt om te leren, keuzes te maken en hun verhaal scherper te vertellen.
Er is veel motivatie en interesse in werken met impact, maar er is wel ruimte, tijd en duidelijkheid nodig
De motivatie in het veld is groot om met impact aan de slag te gaan. Wel is het belangrijk dat voor duidelijk is vanuit financiers wat er van instellingen verwacht wordt zodat ze geen tijd en moeite investeren in het in kaart brengen van impact, terwijl financiers daar niet op zitten te wachten. Ook geven instellingen aan dat er tijd en ruimte nodig is om impact gericht te kunnen werken.
De rapportage is inmiddels gepubliceerd en volledig te lezen.
