Hoe ontstaan gezondheidshypes? Hoe bevorder je het beweeggedrag? Hoe bereid je de samenleving voor op een pandemie? Vandaag starten 10 nieuwe verbredende Erasmus MC minoren. Studenten werken daarin samen aan dit soort maatschappelijke en duurzaamheidsvraagstukken. Gert Jansen, minorcoördinator: ‘Dit sluit perfect aan bij de koers van Erasmus MC, de EUR en bij Erasmusarts 2030.’
Alle universitaire studenten volgen in hun bachelor een zogeheten minor. Dat is een samenhangend onderwijspakket, waar studenten zich verbreden of verdiepen in een specifiek onderwerp. De EUR en Erasmus MC bieden vanaf dit jaar alleen verbredende minoren aan. Gert Jansen, minorcoördinator in het Erasmus MC: ‘Deze minoren zijn gekoppeld aan gezondheidsvraagstukken uit de maatschappij en sluiten perfect aan bij Koers28, de strategie van de EUR en bij Erasmusarts 2030.’
Aan de slag met stakeholders
Enkele voorbeelden van minoren zijn Feiten en Fabels, over gezondheid, hypes en wetenschap, Gezond door Sporten en Bewegen of Preparing for the next Pandemic and Disaster. Zo werken studenten bijvoorbeeld aan:
- Het ontkrachten van gezondheidsmythes als toekomstig professional.
- Casussen waarbij ze leren hoe ze bij kunnen dragen aan het creëren van een optimaal klimaat voor individuele gezondheidsbevordering.
- Een groepsproject over een pandemie of ramp voor een stakeholder.
Studenten leren bij alle projecten met diverse stakeholders, zoals zorginstellingen, of gemeentes, rekening te houden. Een compleet overzicht van de Erasmus MC minoren is hier te lezen.
Interdisciplinair
Dankzij deze verandering kunnen studenten van andere universiteiten zoals TU Delft en Leiden Universiteit makkelijker aansluiten. De studenten werken interdisciplinair samen en ervaren zo verschillende perspectieven. Zo vergroten we de aandacht voor interprofessioneel samenwerken, zoals in het strategiedocument van Erasmus MC staat. ‘Ons onderwijs daagt uit om kennis kritisch te bevragen door in contact te zijn met andere perspectieven, inzichten en disciplines.’
Van 10 naar 20 weken
‘Dit was een heel groot project’, legt onderwijskundige Tanja van Kempen uit. ‘Het was al heel lastig om ons grote aantal minoren terug te brengen naar 10 stuks. Ook zijn de minoren twee keer zo lang geworden. Hierdoor is er in het derde jaar Geneeskunde minder tijd voor traditionele onderwerpen. Gelukkig hebben alle docententeams goede competentiegerichte minoren weten te ontwikkelen waarin studenten enorm de ruimte krijgen om te groeien. We kijken uit naar de start komende september.’
