Dr. Ruth Van der Hallen
Ruth Van der Hallen is Universitair Hoofddocent in de Klinische Psychologie en coördinator van de masteropleiding Klinische Psychologie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Als coördinator is zij verantwoordelijk voor de coördinatie en verdere ontwikkeling van de opleiding, met een focus op het versterken van de integratie van wetenschappelijke kennis en klinische training. Daarnaast leidt zij een innovatief pilotprogramma, de APV-AMG pilot, gericht op het faciliteren van een directe doorstroom voor studenten van de masteropleiding Psychologie naar de postdoctorale opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog (GZ-psycholoog). Daarnaast coördineert zij het mastervak Persoonlijkheidspathologie en begeleidt zij masterstudenten tijdens hun praktische en/of onderzoeksstage. Haar onderzoek richt zich op individuele verschillen in de manier waarop mensen reageren op tegenslag en traumatische ervaringen, en hoe deze processen samenhangen met mentale gezondheid en welbevinden. Zij is daarbij in het bijzonder geïnteresseerd in de rol van persoonlijkheid, coping, geheimhouding en deceptie in psychologisch functioneren en aanpassing. Haar werk beslaat klinische en niet-klinische populaties en maakt gebruik van diverse methoden, waaronder surveyonderzoek en ecological momentary assessment. Zij hecht veel belang aan open science en interdisciplinair samenwerken. Naast haar academische werk is Ruth werkzaam als psycholoog met een focus op persoonlijkheidsgerelateerde problematiek, trauma, identiteitsgerelateerde thema’s, suïcidaliteit en rouw.
Prof.dr. Ingmar Franken
Ingmar Franken is hoogleraar aan de Erasmus Universiteit Rotterdam, verbonden aan de onderzoeksgroep Klinische Psychologie binnen de afdeling Psychologie, Pedagogische Wetenschappen en Kinderstudies. Momenteel is hij hoofd van het Centrum voor Verslavings- en Middelengebruiksonderzoek (CESAR) in Rotterdam. Zijn onderzoek richt zich voornamelijk op de mechanismen die ten grondslag liggen aan verslaving en middelengebruik. Hij hanteert een “From Lab to Society”-benadering, die gericht is op het overbruggen van fundamenteel experimenteel onderzoek en klinische praktijk. Hij presenteerde zijn werk op talrijke internationale conferenties en verwierf zowel publieke als private onderzoeksfinanciering, waaronder de prestigieuze VENI- en VIDI-beurzen. Hij is lid van het managementteam van Generation R en kernteamlid van het GUTS -consortium, twee grootschalige longitudinale studies in Rotterdam die de ontwikkeling van kinderen en adolescenten onderzoeken. Professor Franken maakt deel uit van verschillende redactieraden en treedt regelmatig op als reviewer voor uiteenlopende wetenschappelijke tijdschriften en subsidieverstrekkers, waaronder de European Research Council (ERC). Hij is auteur van meer dan 250 peer-reviewed wetenschappelijke artikelen en hoofdredacteur van de SAGE Handbook of Addiction Psychology, evenals van twee Nederlandse handboeken over on psychopathology en verslaving voor professionals. Naast zijn academische werk is Franken actief in verschillende besturen, waaronder als voorzitter van het bestuur voor de licentiëring van psychologen in de klinische psychologie en psychotherapie (BOPP-West) en als lid van het uitvoerend bestuur van de nationale vLOGO. Zijn expertise leidt ertoe dat hij regelmatig wordt uitgenodigd in beoordelingspanels voor Europese universitaire programma’s en als adviseur voor organisaties zoals de Kansspelautoriteit. Daarnaast is hij klinisch werkzaam als psycholoog bij Ready for Change, een kliniek gespecialiseerd in verslavingszorg.
Dr. Femke Truijens
Femke Truijens is universitair docent Klinische Psychologie, Methodologie en Wetenschapsfilosofie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Haar onderzoek is gericht op de waarde van meten in klinisch onderzoek en de klinische praktijk, met specifieke aandacht voor de validiteit en interpretatie van meetdata, die voortkomen uit betekenisverleningsprocessen van respondenten die zelfrapportagevragenlijsten invullen. In haar werk combineert zij kwalitatieve en gemengde onderzoeksmethoden, validiteitstheorie, hermeneutische theorie en wetenschapsfilosofie. Daarnaast is zij actief in het actuele debat rondom herstelgerichte psychiatrie als paradigma voor de klinische praktijk. In haar onderwijs coördineert zij de mastervakken Severe Mental Illness and Recovery, waarin een kritisch-reflectieve benadering wordt gehanteerd ten aanzien van medische, herstelgerichte en narratieve perspectieven op geestelijke gezondheid, en Qualitative Research in Psychology, waarin studenten uit verschillende mastertracks leren nadenken over en werken met kwalitatief onderzoek. Eerder verzorgde zij onderwijs op het gebied van diagnostiek en assessment, psychotherapeutische technieken, kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethoden, wetenschapsfilosofie en wetenschappelijke en klinische ethiek en reflexiviteit. Daarnaast is zij docent binnen de cursus Wetenschappelijke Vorming & Innovatie in de postmasteropleiding Klinische Psychologie bij RINO Utrecht. Zij is oprichter en voorzitter van het Kwalitatieve Onderzoekscollectief GGZ (KOG). Tot slot is zij werkzaam als psychotherapeutisch behandelaar in haar privépraktijk voor (meer- en) hoogbegaafde volwassenen.
Dr. Linda P. Dekker
Linda Dekker is universitair docent Klinische Psychologie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en opgeleid tot klinisch kinder- en jeugdpsycholoog. Zij verzorgt onderwijs binnen de bachelor- en masteropleidingen Klinische Psychologie en zet zich in om studenten zowel sterke wetenschappelijke kennis als praktische klinische vaardigheden te laten ontwikkelen.Haar onderzoek richt zich op psychoseksuele gezondheid en welbevinden, met specifieke aandacht voor het begrijpen, signaleren en voorkomen van kwetsbaarheden rondom seksualiteit gedurende de levensloop. Haar werk omvat onder andere thema’s als autisme, digitale seksualiteit, gezonde seksuele ontwikkeling en de preventie van seksueel grensoverschrijdend gedrag. In 2020 was zij medeoprichter van het Rotterdam Autism Consortium (R.A.C.). Daarnaast is zij medeoprichter van het Erasmus Love Lab (E.L.L.), een interdisciplinair onderzoeksplatform gericht op seksualiteit, relaties en intiem welbevinden. Zij is ontvanger van een prestigieuze NWO VENI-subsidie, waarmee zij haar onafhankelijke onderzoeksprogramma naar digitale seksuele gezondheid bij jongeren uitvoert. Zij werkt samen met nationale en internationale onderzoekers en was gastonderzoeker aan Tufts University (VS). Binnen de opleiding Psychologie is zij mede-coördinator van het MSc-practicum Clinical Skills in Assessment & Treatment, begeleidt zij onderzoeks- en klinische stages en fungeert zij als mentor voor studenten in het Honours Programme en het Advanced Research Programme. Haar doel is het verbinden van wetenschap en klinische praktijk en het inspireren van de volgende generatie psychologen.
Dr. Minita Franzen
Minita Franzen is universitair docent in de Klinische Psychologie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Haar onderzoek richt zich op rouwreacties in het dagelijks leven, met behulp van Experience Sampling Methods (ESM) en Ecological Momentary Assessment (EMA), om het ontstaan en de behandeling van langdurige rouw beter te begrijpen. Haar onderzoeksachtergrond ligt in de interpersoonlijke theorie, met aandacht voor de manier waarop interpersoonlijke processen kunnen bijdragen aan het verklaren van de ontwikkeling van depressie bij mensen met pestervaringen. Haar onderwijstaken omvatten de coördinatie van “Clinical Skills in Assessment & Treatment” (4.1) en “Emotional and Affective Disorders” (2.4), evenals haar rol als EUR-coördinator voor de LOGO- en BAPD-certificaten. Daarnaast begeleidt zij GZ-interns en masterstudenten bij hun scripties. Naast haar academische werk is zij werkzaam als therapeut bij Antes in Rotterdam, waar zij cognitieve gedragstherapie en schematherapie toepast in de behandeling van verslaving, trauma, persoonlijkheidsproblematiek en rouw.