Transition from Problem Based Learning to Team Based learning in Clinical Psychology Education

Team-based learning (TBL) is een activerende en kleinschalige onderwijsstrategie. Door middel van een gestructureerde reeks activiteiten doorlopen studenten de verschillende stappen van zelfstandige voorbereiding (voor de les), formatieve toetsing (individueel en als team) en toepassing van de leerstof door middel van authentieke en relevante probleemgevallen. TBL wordt gezien als een efficiënt alternatief voor Problem Based Learning (PBL), waarbij de voordelen van kleinschalig onderwijs behouden blijven, maar waarbij minder intensief gebruik wordt gemaakt van tutoren. Hoewel het algemeen geaccepteerd is als een efficiënte onderwijsstrategie in kleine groepen in het medisch en gezondheidswetenschappelijk onderwijs, is TBL relatief nieuw op het gebied van psychologieonderwijs.

In 2021-2022 is het bachelor 3-programma van Clinical Psychology (ESSB-DPECS) overgestapt van PBL naar TBL. Bachelor jaar 3 studenten (totale instroom: n=402) maakten voor het eerst kennis met TBL, nadat ze eerder in een PBL format waren geïnstrueerd. In totaal rapporteerden 334 studenten (respons: 83,1%) over hun eerste ervaringen met TBL. Focusgroepen (n=14) werden gebruikt om verder te onderzoeken hoe studenten de overgang van PBL naar TBL hebben ervaren.

Tijdens de presentatie worden zowel de resultaten als de implicaties voor de implementatie en andere onderwijsinnovaties besproken.