- Doel van de activiteit
- Activeren voorkennis | Assess | Samenvatten / afronden
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment
- Waar
- Offline | Online
- Tijdsduur
- < 10 minuten
- Groepsgrootte
- Small | Medium | Large
- Materialen
Chat (Zoom, Teams), Mentimeter, Canvas
Stap 1
Bepaal op welke manier de one minute paper zinvol is, bijvoorbeeld om voorkennis te activeren, een vraag over de stof te formuleren of aan het einde als afrondingsactiviteit om de inhoud van de les te consolideren.
Stap 2
Geef een opdracht of stel een vraag die de studenten in 1 minuut zullen beantwoorden. Zie voorbeeldvragen bij de extra informatie.
Stap 3
Zet een timer en laat studenten de opdracht uitvoeren (ofwel op papier of in de chatbox).
Stap 4
Vraag enkele studenten naar hun one minute paper, of laat ze hun papers met elkaar uitwisselen.
Tips & tricks:
Vragen die passend zijn bij een korte individuele activiteit, zoals bij aanvang:
- Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd van de voorbereidende lesstof of videos?
- Welke vragen heb je over dit onderwerp?
- Welke persoonlijke ervaring of relatie heb je met dit onderwerp of deze inhoud?
Vragen die na afloop van het lesmoment kunnen worden gesteld:
- Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd tijdens dit college?
- Wat vond je moeilijk?
- Wat is een nieuw inzicht of het belangrijkste leerpunt?
- Welke vragen heb je nu nog?
- Wat is je volgende stap?
Laat studenten hun one-minute-paper met elkaar vergelijken en hun eigen 'braindump' aanvullen met een andere kleur.
Laat de studenten hun one-minute-papers met elkaar vergelijken. Wanneer zij nieuwe of andere punten zien bij elkaar kunnen zij hun eigen 'braindump' aanvullen met de ideeen van de ander door het erbij te schrijven in een andere kleur.
Je vindt hier suggesties voor tools en materialen die je kunt gebruiken bij deze werkvorm. Het is vaak mogelijk om andere tools te gebruiken. Wend je tot het Learning & Innovation team van je faculteit (EUR of EMC) over de beschikbaarheid en het toepassen van online en offline tools.
Studenten kunnen hun antwoorden direct insturen (bv. Mentimeter, chat of het discussie forum in Canvas), noteren in hun eigen aantekeningen of op een post-it schrijven als de informatie voor de docent nodig is.