- Doel van de activiteit
- Activeren voorkennis | Kennis uitwisselen | Samenvatten / afronden | Reflecteren
- Wanneer
- Tijdens het lesmoment
- Waar
- Offline | Online
- Tijdsduur
- < 10 minuten| < 30 minuten
- Groepsgrootte
- Small | Medium
- Materialen
Mentimeter, Kahoot, Miro, Zoom
Stap 1
Bedenk welke vragen je wilt stellen aan de studenten. Voorbeelden vind je in het blok Varianten, tips & tricks hieronder.
Stap 2
Maak een slide met de inrichting van de (virtuele) ruimte bijvoorbeeld een lijn met links daarvan ‘voor’ en aan de rechterkant 'tegen’).
Stap 3
Licht de betekenis van de verschillende posities in de (virtuele) ruimte toe.
Stap 4
Stel je vraag en geef studenten kort bedenktijd over de positie die ze in willen nemen.
Stap 5
Na jouw startsignaal begeven de studenten zich naar de plek die ze hebben bedacht.
Stap 6
Houdt een nabespreking aan de hand van de ingenomen posities.
Variant 1
De lijn:
- Laat studenten reageren op een lijn met een schaal van 1 tot 10 (mate van voorkennis meten, mening over een stelling).
- Laat studenten een positie nemen op een lijn met steeds wisselende uitersten of waarden, bijvoorbeeld: leeftijd, lengte, reistijd, gemiddelde alcoholinname per week, hoe moe-energiek ze zijn, etc.
Variant 2
Verdeel de ruimte in hoeken of kanten voor keuzes A, B, C, D, True/False, Eens/Oneens, etc. Een voorbeeld: Je wilt weten met welke filosoof je studenten zich het meest verbonden voelen. Verdeel de (virtuele) ruimte in 4 delen, elk deel staat voor een filosoof, en laat de studenten kiezen.
Variant 3
Icebreaker: met welke stripfiguur / activiteit / uitspraak identificeer jij je het meeste? Zoet of hartig? Buiten / binnen. Et cetera.
Variant 4
Andere vormen met vergelijkbare toepassingen zijn: grid, cirkel, matrix. Of online een landkaart met de vraag waar ben je geboren of waar je heen zou willen reizen?
Je vindt hier suggesties voor tools en materialen die je kunt gebruiken bij deze werkvorm. Het is vaak mogelijk om andere tools te gebruiken. Wend je tot het Learning & Innovation team van je faculteit (EUR of EMC) over de beschikbaarheid en het toepassen van online en offline tools.
Offline
Schilderstape om een lijn of vlakken te maken op de vloer.
Online
Deze werkvorm kun je ook online gebruiken met bijvoorbeeld Mentimeter, Kahoot, Miro of via de 'stamp' tool via de Annotate functie in Zoom.