Geniet van een gratis lunch terwijl EUR-onderzoekers vertellen over hun onderzoek. Tijdens deze CLI Research Lunch spreekt PhD-kandidaat Pieter van Lamoen over professional identity, sense of belonging en academisch succes van eerstejaarsstudenten aan Erasmus School of Law. En Associate- en Assistant Professor Nina Holvast en Willem-Jan Kortleven spreken over professional identity formation bij Erasmus School of Law: ervaringen van rechtenstudenten met verschillende achtergronden.
Professional identity, sense of belonging, and academic success of first-year students at the Erasmus School of Law
Presentatie 1 (15 minuten) | Door Pieter van Lamoen
Naast een uitdagende onderwijstransitie kan de overgang naar het hoger onderwijs worden opgevat als een belangrijke carrièretransitie die het begin vormt van de professionele identiteitsontwikkeling van studenten in bepaalde vakgebieden. In het onderzoek werd de ontwikkeling van de professionele identiteit van studenten tijdens het eerste jaar bij Erasmus School of Law onderzocht, en of deze ontwikkeling werd beïnvloed door het gevoel erbij te horen in de opleiding en door docenten als professionele rolmodellen. Verder werd onderzocht of de professionele identiteit en het saamhorigheidsgevoel van studenten van invloed waren op hun academische prestaties. Tijdens deze sessie zal Pieter de eerste resultaten van dit onderzoeksproject presenteren.
Over de spreker
In zijn PhD-project onderzoekt Pieter van Lamoen diversiteit en ongelijkheid in de overgang van secundair naar hoger onderwijs, met een focus op eerstegeneratiestudenten en studenten met een migratieachtergrond. Meer specifiek is hij geïnteresseerd in de rol van sociale interacties tijdens de transitieperiode en manieren waarop universiteiten inclusieve ondersteuning voor eerstejaars studenten kunnen organiseren.
Professional identity formation at Erasmus School of Law: experiences of law students with different backgrounds
Presentatie 2 (15 minuten) | Door Nina Holvast en Willem-Jan Kortleven
Tijdens hun rechtenstudie worden studenten gesocialiseerd in de normen, waarden en redeneerpraktijken van de advocatuur. In dit proces vormen zij een (nieuwe) professionele identiteit. Voor verschillende studenten - vooral die met een niet-traditionele achtergrond - kan dit proces echter ook leiden tot dissonantie met hun persoonlijke identiteit. Het is een complexe taak om studenten goed voor te bereiden op hun toetreding tot het beroep en tegelijkertijd de identiteitsdissonantie te minimaliseren en diversiteit en inclusie te bevorderen.
Een van de focuspunten van het onderzoek van Nina en Willem-Jan is hoe studenten de processen van professionele identiteitsvorming waarin zij betrokken zijn ervaren en hoe hun identiteiten en opvattingen zich ontwikkelen tijdens hun jaren bij de rechtenstudie. Zij zijn vooral geïnteresseerd in de mate waarin rechtenstudenten identiteitsconsonantie ervaren en hoe zij omgaan met identiteitsdissonantie. Voor dit onderzoek voeren zij een longitudinale studie uit waarin zij rechtenstudenten meerdere malen interviewen tijdens hun BA aan de Erasmus School of Law. Ze vullen deze gegevens aan met resultaten van focusgroepen met 3e-jaars bachelorstudenten en masterstudenten.
Over de sprekers
Nina Holvast en Willem-Jan Kortleven zijn Associate- en Assistant Professor aan Erasmus School of Law. In hun onderzoek gebruiken zij empirische methoden om het recht in actie te bestuderen. Een van hun gezamenlijke interesses is het bestuderen van juridisch onderwijs en hoe dat studenten voorbereidt op een carrière in de rechtspraktijk. Hun is een CLI Fellowship toegekend voor twee jaar, met ingang van 1 januari 2022.
Meld je aan
- Meer informatie
Datum: donderdag 19 januari
Tijd: 12:00 - 13:15
Locatie: Erasmus Education Lab
Toegang: gratis (inclusief lunch)Georganiseerd door de Community for Learning & Innovation
- Gerelateerde links
- More CLI events